– Нет, конечно, нет. Что Вы – слегка испуганно ответил помощник. – Конечно, не планирую. Я же к Вам попасть еще во время учебы в академии мечтал. Теперь я от Вас никуда не уйду. Ну, если только Вы сами меня не выгоните – совсем потеряно закончил Дмитрий.

– Не выгоню, Дмитрий, не выгоню. В ближайшее время точно не выгоню. Ты сегодня после работы как? Свободен? Есть пара часов?

– Я-то? Сегодня? Конечно, свободен. Да что там сегодня, для Вас я свободен всегда – несколько пафосно ответил помощник.

Архангел рассмеялся и поймал себя на мысли о том, что в последние дни стал делать это гораздо чаще обычного. Смеяться, в смысле. Интересно, это новый помощник на него так действует? Так-то вроде радоваться особенно нечему… Но вслух произнес иное – Вот и хорошо, Дима. Значит, после работы мы с тобой выпьем где-нибудь по рюмке нектара. А сейчас давай начинать. Кто у нас там первый сегодня?

– Директор школы. Вот. – открыл первую карточку на экране Дмитрий.

– И что с ним? Куда его, как думаешь? – поинтересовался Архангел. Ему действительно было интересно, насколько хорошо Дмитрий усвоил вчерашний урок и куда он считает необходимым определить директора школы.

Задача действительно была непростой. Еще совсем недавно, всего лишь каких-то двадцать лет назад, что по меркам Вечности вообще не срок, учителя, а уж тем более директора школ, по умолчанию направлялись в Рай. Ну, за редким исключением, когда среди учителей выявляли педофилов, маньяков и других преступников. Такое тоже нечасто, но бывало. Но за двадцать последних лет, люди много чего усовершенствовали. И образование в том числе. Сам Князь Тьмы им сценарий реформирования образования писал. Ангелы тогда бились буквально насмерть, но отстоять прежнюю систему образования, не смогли. Прежде всего по той причине, что особо предложить им было нечего. То, что система образования нуждается в реформировании, ангелы и сами понимали. Но вот в каком именно направлении эти реформы двигать – единого понимания не было. Зато у пособников Князя Тьмы такое понимание было. И план этот они воплотили жизнь без сучка, без задоринки. Один только ЕГЭ чего стоил. А народ, в массе своей и так реформами ушибленный, думал только об одном – как выжить. Пытались отдельные лидеры высказываться о вредности реформ в образовании, но быстро выдохлись. Кого-то просто купили, а кто-то просто устал бороться с ветряными мельницами. Образование реформировали. Теперь большинство не только директоров, но и просто школьных учителей, были уже не учителями. А чиновниками от образования. Нет, они все так же именовались учителями, никаких привилегий госслужащих не имели. Вот только работа их теперь вся сводилась не к тому, чтобы передать знания детям, а к тому, чтобы лучше пыль пустить в глаза вышестоящему начальству. Кто лучше это сделает – тот и молодец. Тот в рейтинге поднялся, копеечку дополнительную получил. Рейтинг же, в свою очередь, учитывал все, что угодно, кроме качества обучения в школе. В школе учат патриотизму? Отлично, плюс такой школе в карму. То есть в рейтинг. Школа активно участвует в сборе памперсов для детских домов? Еще один плюс ей туда же. Ну и все в таком роде. Кто не смог пыль пустить надлежащим образом – тот, стало быть копеечки никакой не получил. Да и те копеечки, что раньше давали, урезали. Знаниям, ученикам в этой системе места не было. Потому и теряли дети интерес к учебе уже в первом классе. Лишь самые дальновидные и обеспеченные родители, понимая всю важность образования, могли позволить себе организовать учебу ребенка так, чтобы он не только не потерял мотивации к учебе, но и стремился к получению знаний. Достигался этот результат за счет репетиторов. И немалых, прямо скажем, немалых, денежных вложений родителей. Следовательно, и доступен был этот вариант не всем.