Марина Кишиневская Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). II полугодие читать онлайн страница 3


Организационный момент

(иллюстративный материал)

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
И сегодня говорим мы
Про зимующих друзей.
В ветвях ёлочки живёт
Жёлтая синица.
Маленькая, смелая,
Морозов не боится.
На берёзе пёстрый дятел
Чей-то домик конопатит.
Полюбуйтесь-ка клестами —
Клювы сложены крестами.
Снегири, снегири,
Как осколочки зари,
Скачут на дорожке.
Ты, мороз, их не бери
Обожжёшь ладошки.
Скачет бойкий воробей,
Покорми его скорей!
Серая ворона с чёрной головой,
Краски ей природа не нашла иной.
Голос хриплый, резкий, только «кар» да «кар»,
Но она в округе лучший санитар.

Дети сидят в кругу, в центре круга лежат фигурки зимующих птиц и картинный материал. Педагог проговаривает слова, побуждая детей находить соответствующих птиц среди игрушек или картинок.

Логоритмическое упражнение

(мяч)

Дети заранее разбиваются на пары, встают в круг, каждый ребёнок со своей парой.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

(дети стоят в кругу, ритмично передают мяч по кругу)

Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

(поворачиваются к своей паре, играют в ладушки)

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

(поворачиваются в круг, передают мяч по кругу)

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

(стоя в кругу, ритмично перебрасывают мяч друг другу)

(сл. – Александр Яшин)


Танцевально-двигательная разминка

(без атрибутов)

Белорусская полька «Янка»

Движения по выбору педагога.

Пальчиковая гимнастика

(без атрибутов)

– Карр! – Ворона прилетела
На дубовый сук.

(дети ритмично складывают три пальца на правой руке (большой, указательный, средний)

– Карр! – Другая рядом села,

(дети ритмично складывают три пальца на левой руке (большой, указательный, средний)

В бок соседку – тюк!

(с силой ударяют по правой ладони «клювиком»)

– Карр, соседка, купим сани,

(дети ритмично складывают три пальца на правой руке (большой, указательный, средний)

– Коли деньги есть в кармане.

(дети ритмично складывают три пальца на левой руке (большой, указательный, средний)

Будем ездить мы с тобой
По тропиночкам зимой.

(показать ладонями извилистую «тропинку»)

(сл. – С. Маршак, адапт. – М. Кишиневская)


Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

Губы клювиком сложу,
Сильно-сильно напрягу

(вытягивать губы «трубочкой»)

Снегирь перья распушил,
Жилеткой красной удивил!

(надувать щёки)

Рот открываю,
Язык расслабляю,
В кормушку играю —
Зёрна насыпаю.

(открыть рот, положить расслабленный язык на нижнюю губу, показать пальчиками, как «насыпаются зёрна»)

(сл. – М. Кишиневская)


Дыхательная гимнастика

(маленькие пёрышки)

Пёрышко, лети скорей,
И найди себе друзей.
Далеко-далеко,
Пёрышко летит легко.

(дети держат на ладошке пёрышко, сдувают его)

(сл. – М. Кишиневская)


Танец

(без атрибутов)

«Посмотри, снегири», муз. – Я. Дубравин

Движения по выбору педагога.

Дидактическая игра

(дидактический материал)

Улетели птичьи стаи.
Но не все же улетают.
Кто же с нами остаётся?
Кто с зимою уживётся?
Карточки скорей берите,
Птицам домики ищите!

(сл. – М. Кишиневская)

Педагог раскладывает перед детьми изображения зимующих и перелётных птиц, чуть в стороне лежат два обруча (жёлтый и синий). После проговаривания слов педагог предлагает детям разложить карточки: зимующих птиц в синий обруч, перелётных – в жёлтый.

Музыкальная игра

(шапочки воробьёв и котов)

«Воробышек»

Музыка и слова – Т. Морозова

Дети заранее поделены на 3 группы:

1.«Воробышки»

2.«Дети»

3.«Коты»

Ход игры


Вступление

«Дети» образуют круг; «Воробышки» встают в центр круга; «Коты» располагаются за кругом.