– Может улететь и погибнуть,– поясняет свои действия Лев Петрович.– Вот веду её на урок.

– Александру к парте привяжем, не улетит от нас,– заявляют дети хором.

– Это магическая школа.– Дополняет слова детей учитель,– такое в школе магии воздуха бывает.

– Невероятно, снимай всё.– Требует у оператора режиссёр,– потом решим показывать это в эфире или нет.

Сверху всё видно хорошо и как к нам бежит директор школы, вижу. Как остальные ученики школы стоят, подняв головы.

Смотрят на мой пролет.

И на лицах у них грусть вселенская.

– Лев Петрович срочно в мой кабинет,– требует директор школы.

– Сейчас Александру Карабас доведу до класса и подойду к Вам,– говорит учитель магии воздуха.

Директор еле сдерживается от допроса на месте, такой залёт в школе.

В классе меня привязали основательно к парте. Многие одноклассники подходили и проверяли узлы.

Ландыш Карловна увидев режиссёра, как он направляется в наш класс, заволновалась. За режиссёром пришёл оператор и стал снимать урок.

Такого ещё не было, что бы телевидение снимало урок в магической школе.

– Посторонние не помешают Вам вести урок,– уточняет директор школы.– Ландыш Карловна.

– Что Вы такое говорите разве они посторонние,– бросает влюблённые взгляды на режиссёра учительница.

Оператор первым делом снимал на камеру мою ногу, привязанную к парте. Для чего ему потребовалось наклониться и заглянуть под парту.

– Что Вы там делаете у девочки под партой,– раздался голос учительницы.– Вылазьте оттуда немедленно.

– Это моя работа,– оправдывается оператор, появляясь из-под парты,– куда я только не лазил.

– Это мой класс и я учительница,– делает она указание оператору.– Дети я научу Вас сегодня писать стихи, маленькие четверостишья. Надеюсь, эти знания помогут Вам в жизни.

Оказывается, есть наука стихоплетов, подбираются слова с одинаковым окончанием, рифмуются строки.

Слушаю с интересом, но приходится одной рукой держаться за парту и не делать резких движений. Тело ещё лёгкое и может зависнуть в воздухе от резкого движения.

– Пэги,– спрашиваю специалиста по энергетическим существам,– ты следишь, что со мной происходит.

– Я просила у тебя помощника,– отвечает она,– ты мне его дала? А сама нашла что-то непонятное и в ауре поселила. Это удвоенное заклинание оно не может быть живым, но кто-то им управляет и этот кто-то тебе не враг.

– Ночка, хоть ты мне помоги,– прошу откликнуться телепорт.

– Права Пэги волноваться ещё рано,– отвечает Ночка.– Энергию жизненную у тебя никто не откачивает, эмоции у заклинания отсутствуют. Оно ищет среду для своего выживания.

– Попробуй с заклинанием договориться,– предлагает Пэги.

От магического источника заклинание отключено, но не покидает мою ауру, плавает в ней.

Жду, что дальше будет.

***

Созвездие Орион.

Планета Арканар 1.

Республика Сармат.

Кабинет директора магической школы.

– Лев Петрович, что это Вы сделали с Александрой Карабас,– начинает разбирательство с учителем магии воздуха, директор школы.

– Ошибка получилась,– оправдывается учитель.– Не знал я, что у нее два магических источника. Она создала два заклинания «лёгкий шаг». И они слились в один.

– Такого я от Вас не ожидал,– возмущается директор школы.– Зачем эксперименты над ученицей провели?

– Не должно такого было произойти,– говорит учитель.– Мои коллеги, сколько пробовали заклинания разные совместить ничего не выходило.

– Там разные заклинания, а одинаковые кто пробовал соединить до тебя?– Задает вопрос директор школы.

– Одинаковые заклинания никто не пробовал.– Признается учитель,– но получилось. Я успел всё зарисовать, смотрите.

Показывает в своей магической книге схему нового заклинания. Ни на что известное магу воздуха оно не похоже.