После того урока каждый из нас стал немного по-другому относиться к гаджетам, но самое интересное, что Василиса перестала наконец фотографироваться на каждой перемене, а Мила всё-таки получила на день рождения в подарок от родителей телефон.

– Что ж, ребята, как и обещала, сегодня расскажу вам о том, чем мы будем заниматься дальше, – начала Аннета Андреевна классный час. – Но сначала давайте ещё раз поблагодарим Егора за угощение и поздравим его с днём рождения!

Учительница захлопала в ладоши, и мы последовали её примеру, а Егор смущённо улыбнулся.

– Егор, в честь твоего дня рождения я расскажу, что думают о тебе твои одноклассники.

Мы притихли и непонимающе уставились на Аннету Андреевну. Видя наше недоумение, она пояснила:

– Помните, на прошлой неделе вы заполняли анкеты? В зелёных вы писали хорошие качества друг друга. Вот оттуда я и взяла информацию о нашем имениннике.

По классу пронеслась волна изумления и смеха.

– Итак, – невозмутимо продолжила учительница, – Егор, ребята отмечают, что ты сильный, высокий, умный, смелый, добрый, а ещё отличный друг. Я полностью со всем этим согласна и, кроме того, считаю, что ты честный и скромный. Ты никогда не хвастаешься, не задаёшься, а наоборот, всегда поддерживаешь других и помогаешь им. Это очень важные и хорошие человеческие качества.

Егор покраснел от смущения и гордости. Пока Аннета Андреевна говорила, он закрывал лицо руками, потом снова открывал и смеялся вместе с нами. Я его понимаю: раньше никого из нас так много не хвалили, разве что Васю, да и то за примеры, которые он правильно решал.

Когда мы наконец угомонились, учительница перешла к теме классного часа. На доске она крупными буквами написала слово «УРОК».

– Итак, ребята, все следующие классные часы будете проводить вы. Точнее, каждый из вас по очереди побывает на месте учителя.

Это было необычно и интересно. Мы, как говорит в таких случаях мой папа, рты разинули от удивления. Аннета Андреевна тем временем продолжала:

– Тему занятия вы можете выбрать сами, а если не получится, подойдёте ко мне, я вам помогу. Но главное условие: это должен быть не предмет, который мы изучаем с вами по школьной программе, а наоборот, что-то необычное, связанное с вашими увлечениями. Вот, например, представьте, что я – девочка и мне нравятся единороги. Значит, я проведу для вас «Урок единорогов».

Девчонки восхищённо захлопали, а мы с мальчишками поморщились.

– Тихо, тихо! Мальчики могут провести урок по гоночным машинам или урок динозавров например. А ещё было бы здорово поделиться с нами каким-то своим умением, скажем, устроить мастер-класс по красивым фотографиям (в этот момент все посмотрели на Василису) или игре в шахматы (тут встрепенулся её брат).

– А можно показать, как делать лизунов? – Тимур, как всегда, забыл поднять руку.

– Да, конечно, Тимур! Уверена, всем будет очень интересно.

Мы загалдели, наперебой выкрикивая свои предложения. Яна хотела научить всех печь вафли, Злата – рассказать о принцессах из мультфильмов, а мне, конечно, очень понравилась идея с динозаврами. Некоторые, например Егор и Данил, молчали – не могли ничего придумать. Видя их затруднение, Аннета Андреевна сказала:

– Не обязательно придумывать свою тему прямо сейчас. Если в голову пока ничего не приходит, можете воспользоваться своими жёлтыми анкетами, где вы как раз писали о любимых занятиях, книгах, героях. Можете посоветоваться с родителями или со мной. В любом случае не беспокойтесь, тема для вас найдётся.

Марьяна подняла руку:

– А как должен проходить урок? Вот мне, например, нравятся дельфины. Я выйду к доске и скажу: «Мне нравятся дельфины, они милые и добрые», – и всё! А классный час-то длинный!