Как же так? Почему такая не справедливость? Ведь вы хорошо учились в школе, возможно даже получили золотую медаль. Вы профессионал своего дела, хорошо работаете и не плохо зарабатываете. Но не можете даже позволить себе отдыха на море всей семьёй раз в год без кредита? А этот самый Василий и в школу-то толком не ходил, контрольные и домашку у вас скатывал! Так почему он, а не вы?

Дело в том, что не нужно иметь золотых медалей и красных дипломов! Для финансовой свободы необходимо заставить свой мозг работать не так, как у других.

Когда в школе или университете мы стремились стать лучше, умнее и образованнее, мы так же учились, что нельзя допускать ошибок! Каждая ошибка «ножом по сердцу» срезала балл от нашей отметки. То есть став старше, мы продолжаем стараться избегать ошибок. Не допускать их ни в коем случае! Теперь, вполне резонный вопрос к вам: Нормален ли человек, не допускающий ошибок? Возможно ли такое?

В то время, пока мы делали всё, для того, чтобы исключить возможность появления в своих работах хотя бы одной малюсенькой ошибки, Вася по этому поводу вообще не парился. Он знал, что, не сделав домашку, он запросто спишет её у вас перед занятием. Получив двойку, он запросто придумывал беспроигрышные варианты того, как избежать наказания от родителей.

Пока нас учили быть медалистами и воспитывали страх перед совершением ошибок, Василий занимался развитием своих полушарий и тренировал своё креативное мышление. Именно поэтому он добился таких высот.

В этой книге вы узнаете, как воспитание из ребёнка идеальной личности с ранних лет становятся препятствием перед вашими целями. Как с ними бороться и полностью перестроить себя и свою личность. Какие ошибки нельзя допускать при открытии своего дела и как прийти к финансовой свободе.

В период моего обучения в начальной школе мои родители (особенно папа) строго контролировали всё выполненное мной домашнее задание и, иногда мне приходилось хитрить, чтобы избежать нудного чтения не всегда захватывающих литературных произведений. В школьные годы я не очень любила читать, больше предпочитала математику, физику и химию. Несмотря на мои успехи в точных науках, я выбрала филологический факультет, но это уже другая история.

Вернёмся к домашнему заданию по литературе. Своей комнаты у меня не было, поэтому все уроки я делала на кухне, в то время, когда она была свободна. Я садилась на ящик для овощей в виде небольшой лавочки с поднимающимся сиденьем прямо за обеденный стол и начинала читать. Когда я понимала, что произведение меня совсем не вдохновляет, а читать было ещё ой как много, я полностью прочитывала первую страницу, а затем листала до конца и беглым взглядом окидывала последнюю страницу.

Восхищаясь своей хитростью, я брала в охапку все выполненные мною задания и быстрым шагом направлялась в комнату к родителям, предвкушая скорую прогулку с друзьями:

– Все уроки готовы! – радостно сообщала я.

– Даже литература? – уточнял, нахмурив брови папа.

Я утвердительно кивала, передавая все свои тетрадки для проверки отцу.

В конце концов очередь доходила и до проверки «прочтённого» мною произведения. Я наспех пересказывала всё то, что смогла прочитать и запомнить. Однако, пробелов в моём пересказе невозможно было не заметить.

– Читай заново! – говорил папа гневным голосом, отправляя меня назад на кухню.

Наматывая сопли на кулак с краснющими от слёз глазами, я брела к кухонному столу, расстроенная тем, что моя хитрость не удалась. Но надежды я не теряла. Я по-прежнему верила, что моя идея должна сработать, нужно просто прочесть ещё и середину и, уж тогда, никто не догадается, что рассказ прочитан мною не полностью!