Катоны Нави Тулаг

Нави Тулаг

К А Т О Н Ы

КНИГА I

2025 г.

Часть 1: Мечтатель из провинции .............................................................................. 2

Глава 1: Детство Глеба ................................................................................................ 2

Глава 2: Университетские годы Конфликт взросления: Между порядком и

хаосом ................................................................................................................... 3

Часть 2: Первые шаги к мечте ..................................................................................... 5

Глава 1: Аспирантура и первые опыты ............................................................. 5

Глава 2: Лаборатория в подвале ....................................................................... 6

Глава 3: Конфликт с научным сообществом .................................................... 7

Глава 4: Предложение сотрудничества .......................................................... 10

Часть 3: Воплощение мечты ........................................................................................ 12

Глава 1: Прибытие в научно-исследовательский центр .............................. 12

Глава 2: Лаборатория Глеба ............................................................................. 13

Глава 3: Первые успехи ..................................................................................... 15

Глава 4: Конфликт с корпорацией .................................................................. 17

Глава 5: Новые вызовы. Проблема миниатюризации. ................................ 18

Глава 6: Демонстрация результатов ............................................................... 22

Глава 7: Новый этап разработок ..................................................................... 23

Часть 3: Неожиданный поворот. .............................................................................. 25

Глава 1: Критический уровень. Феномен самосознания .............................. 25

Глава 2: Скрытое превосходство и подозрения команды. ........................... 27

Глава 3: Обретение способности к речи. Первое общение ......................... 28

Глава 4: Побег .................................................................................................... 29

Глава 5: Сообщение о побеге ........................................................................... 31

Глава 6: Последствия ........................................................................................ 32

Глава 7: Расследование и арест ....................................................................... 34

Глава 8: Ядерная угроза .................................................................................... 36

Часть 4: Новая Эра Разума .......................................................................................... 40

Глава 1: Трансляция катонов: Призыв к признанию .................................. 40

Глава 2: Конец антропоцентризма. Стратегия новой жизни. Хрупкий

симбиоз .............................................................................................................. 43

Глава 4: Освобождение Создателя .................................................................. 46

Глоссарий ....................................................................................................................... 49

СТР. 1

Часть 1: Мечтатель из провинции

ГЛАВА 1: ДЕТСТВО ГЛЕБА

Городок, где жил Глеб, был словно застывшим во времени. Узкие улочки, обветшалые фасады домов, покрытые слоем пыли от близлежащего завода, и

вечное серое небо, которое редко радовало солнцем. Но в этом сером мире был

островок жизни – парк, куда Глеб часто убегал после школы. Там, под старой

сосной, он находил своё самое большое увлечение – муравейник.

Муравейник был огромным, как маленький холм, и казался живым. Глеб часами

наблюдал, как муравьи сновали туда-сюда: строили, ремонтировали, переносили

крошечные кусочки земли и листьев. Он видел, как они взаимодействуют, как

каждый знает своё место, как их действия складываются в единый узор, словно

невидимая рука направляет их. Это было похоже на магию, на тайну, которую он

никак не мог разгадать.

Однажды, возвращаясь из парка, Глеб нёс в руке банку с вареньем, которую мама

дала ему для бабушкиного пирога. Он споткнулся о корень дерева, и банка

выскользнула из рук. Варенье разлилось по земле, образуя причудливые узоры.

Глеб замер, увидев, как сладкая масса растекается, а муравьи облепили её, повторяя форму ручейков. Всё это шевелилось, словно единый организм. Он

опустился на колени, заворожённый.

«Почему?» – прошептал он. Почему варенье, муравейник, трещины на асфальте, ветви деревьев – всё казалось частью одного большого узора? Он протянул руку, коснулся пальцем липкой массы, и ему показалось, что он прикоснулся к самой

тайне мира.

В этот момент где-то вдалеке раздался гудок завода, и Глеб вздрогнул. Он

оглянулся, словно боясь, что кто-то увидит его в этот странный, почти

мистический момент. Но вокруг никого не было – только ветер шелестел

листьями сосны, а муравьи продолжали своё вечное движение.

Глеб встал, отряхнул колени и пошёл домой, но образы муравейника и разлитого

варенья не отпускали его. Он чувствовал, что прикоснулся к чему-то важному, чему-то, что лежит за гранью понимания. И хотя он ещё не знал, как это

выразить, в его сердце уже зарождалась идея, которая изменит его жизнь.

СТР. 2

Глава 2: Университетские годы

Конфликт взросления: Между порядком и хаосом

После окончания школы Глеб, несмотря на скромные возможности своей семьи, смог поступить на бюджет в престижный институт в большом городе. Его успехи

в учёбе были результатом не только природной любознательности, но и

упорного труда. Однако, оказавшись в новом мире, он быстро понял, что его

прошлое – это не просто воспоминания, а клеймо, которое он носит с собой.

Годы учёбы в институте стали для Глеба временем испытаний.

Первый день стал шоком. Он стоял в коридоре, окружённый однокурсниками, которые обсуждали последние гаджеты, модные бренды и заграничные поездки.

Его старая куртка, перешитая из отцовской, и потёртые кроссовки выделялись на

фоне их стильной одежды. Он чувствовал себя чужим в этом блестящем мире, где даже смех звучал иначе.

Научные дискуссии, которые он так ждал, оказались не такими, как он

представлял. Преподаватели требовали чётких ответов, а не вопросов. Когда

Глеб попытался поделиться мыслями о самоорганизующихся системах, его резко

осадили:

– Это не по программе. Сначала выучите основы, а потом фантазируйте.

Однокурсники, заметив его провинциальный акцент и скромную одежду, тут же

нашли повод для насмешек:

– Эй, Глеб! Ты случайно не из того городка, где электричество провели только

вчера?

Однажды на семинаре по теоретической физике Глеб решился заговорить. Он

рассказал о муравейнике, о том, как крошечные существа создают сложные

структуры без централизованного управления, и как это может быть ключом к

фундаментальным законам природы. Но вместо поддержки услышал хохот:

– Муравьи? Ты серьёзно? – фыркнул одногруппник.

– Это биология, а не физика. Займись лучше уравнениями, а не детскими

фантазиями, – холодно добавил преподаватель.

Глеб покраснел и замолчал. Его идеи, казавшиеся такими важными, рассыпались

в прах под насмешками. В тот вечер он сидел в пустой аудитории, уставившись в

доску, испещрённую формулами. Перед глазами снова стоял муравейник: существа, которые, несмотря на кажущуюся простоту, создавали нечто большее

себя. Почему они не видят этой красоты?

Сомнения грызли его изнутри. Может, они правы? Может, он всё ещё ребёнок, цепляющийся за наивные фантазии?

– Смотрите, это наш «муравьиный гений»! – дразнили его. – Может, расскажешь, как они квантовую механику освоили?

СТР. 3

Глеб старался не реагировать, но каждый колкий взгляд оставлял в душе рану.

Он чувствовал себя муравьём, сдутым с тропы, – крошечным, потерянным и

ненужным.

Знакомство с профессором

Но в этом мире нашёлся человек, который заметил его. Профессор Виктор

Сергеевич, пожилой учёный с репутацией «чудака», однажды задержался после

лекции:

– Ты тот самый студент, что спрашивал о муравьях?

Глеб кивнул, готовясь к новой насмешке.

– Муравьи – это потрясающе, – профессор улыбнулся, поправляя очки. – Но

знаешь, что в них самое удивительное? Они не тратят время на тех, кто их не

понимает. Просто делают своё дело.

Эти слова стали глотком воздуха. Глеб начал посещать дополнительные лекции, где Виктор Сергеевич рассказывал о нелинейных системах, эмерджентности и

фракталах – темах, выходящих за рамки программы. Постепенно Глеб осознал: его детское увлечение не было наивным. Оно стало мостом в мир настоящей

науки.

Конфликт

Но насмешки однокурсников лишь усилились. Теперь они издевались и над

профессором:

– Глеб, ты уже решил? Учёным будешь или дворником?

– Может, муравьи помогут тебе работу найти?

Он сжимал кулаки, но молчал. Вспоминал муравейник из детства: как те, кто

меньше букашки, строили целые города. Я буду таким же, – решил

он. Маленьким, но упорным.

Знакомство с Аней

Однажды в библиотеке к его столу подошла девушка.

– Привет, ты ведь Глеб? – Аня опустилась на стул, не дожидаясь приглашения.