Сохраните себе нервы и силы: займитесь сразу «проблемой» как таковой. Посмотрите на ребенка в целом: все ли у него хорошо, есть ли трудности помимо языка? Если да – читайте выше. Если нет – постарайтесь вычленить конкретную проблему, посмотрите, как с ней можно поработать, – и начинайте действовать.
6. Сравнения и вердикты
Сейчас очень много и часто говорят о том, что нельзя сравнивать своего ребенка с другими. Сравнениями вы «убиваете» личность и «самость» своего чада.
И как психолог я с этим согласна.
А как у мамы у меня возникает такой глупый вопрос: «Ну а как не сравнивать-то?»
Я же каждый день вижу своего ребенка, а также вижу рядом с ним других детей. Я могу клясться-божиться, что я молодец, блюду счастье своего малыша и ни с кем его не сравниваю. Но я же на самом деле отмечаю про себя, что вон тот малыш в песочнице выше моего; или переживаю, что вот эта девочка очень четко произносит букву «р», а мой ребенок до сих пор картавит; или радуюсь тому, что мой ребенок бегает быстрее, чем остальные его сверстники, и т. д.