Принимая на себя роль в игре, ребенок должен соответственно реагировать на действия и речь исполнителей разных ролей, связанных по смыслу с его ролью. В этой игре можно создавать неожиданные ситуации, в которых ребенок должен научиться принимать экологичные решения.
Например, ситуация в зоопарке, когда толпа людей стоит возле животных и люди мешают друг другу. Необходимо обыграть, как ребенку нужно вести себя экологически верно. Играют в эту игру несколько детей и взрослых.
Знакомя детей с животными, живущими рядом с человеком, можно дать возможность ребенку принимать активное участие в уходе за животными, покормить, почистить клетку, привлечь к созданию необходимых для них условий.
Цель игры – познавательная, обучение правильному отношению к природе, к людям.
Игра с природным материалом
Дети сами заготавливают материал, не причиняя вреда природе, например песок, глину, воду, учатся применять его на практике. В процессе игровой деятельности взрослый рассказывает, откуда и как появился данный природный материал, благодаря каким профессиям этот материал попал к нам сейчас. Такой подход позволяет сформировать у детей умение осознать себя частью мира, создается и углубляется система представления детей о явлениях и объектах неживой природы как факторах экологического благополучия.
Обсуждение результатов в конце игры является обязательным условием всех экологических игр. При этом дети сидят в круге и, не перебивая и не критикуя друг друга, обмениваются впечатлениями от игры, рассказывают, чему научились, что узнали нового.
Раскрыть перед ребенком красоту природы и научить увидеть ее – дело сложное. Для этого родители, педагоги сами должны уметь жить в гармонии с природой, с другими людьми, быть хорошим примером. Дети очень наблюдательны и внимательны к словам родителей, педагогов, хорошо отличают положительное и отрицательное в действиях взрослых.
Сценарий встречи
Предлагаем вам сценарий встречи, который вы можете реализовать в любом мероприятии, в профессиональных педагогических кругах, в учебных программах, при встрече с друзьями и так далее.
В начале мероприятия необходима разминка в веселой, шутливой форме.
Шутливая разминка
Ролик мы вместе с вами смотрели,
И мы узнали все, что хотели.
Вот наступил и момент для зарядки,
Только мы решили ее изменить.
И, не вставая, а сидя на стуле,
Если совсем вы еще не уснули,
Вместо зарядки и для настроенья
Нужно этот танец, друзья, танцевать.
Руки на пояс поставьте вначале…
Влево и вправо качайте плечами…
И дотянитесь мизинцем до пятки…
Если сумели – все в полном порядке.
А напоследок должны вы мяукнуть,
Крякнуть, проквакать,
Залаять и хрюкнуть.
Мяу, кря, ква, гав, хрю…
Если получится в паузе нашей,
Мы потанцуем – ведь это не страшно.
Локтем соседа никто не заденет,
И не придется со стула вставать.
Вы для себя принимайте решенье.
С песенкой этой и даже без пенья,
Вместо зарядки и для настроенья
Нужно танец этот, друзья, танцевать.
Руки на пояс поставьте вначале…
Влево и вправо качайте плечами…
И дотянитесь мизинцем до пятки…
Если сумели – все в полном порядке.
А напоследок должны вы мяукнуть,
Крякнуть, проквакать,
Залаять и хрюкнуть.
Мяу, кря, ква, гав, хрю…
В конце игры все дружно хлопаем в ладоши.
Не удивляйтесь, что в проекте используются подобные разминки и игры. Мы уже писали раннее, что на самом деле в каждой игре есть глубокий смысл.
Например, в этой разминке мы раскрепощаемся, пропадают рамки официальности, и мы все вместе, что очень важно, ощущаем детскую радость и непринужденность.
Затем следует познакомиться, также в игровой форме или в форме упражнения. Например, так: назвать свое имя, вспомнить о каком-либо участии в экологическом мероприятии (сбор макулатуры, металлолома, субботник и так далее) и рассказать о своих впечатлениях от этого события.