Может ли ребенок удержать вес всего тела на ножках, если взрослый поддерживает его под мышками?

Пританцовывает ли ребенок или совершает ли пружинящие движения, ытаясь оттолкнуться от пола?

Оценка– как указано в Примечании.

8. Опирается на 4 точки и переворачивается на живот

Может ли ребенок, не упав, удержать вес тела на коленях и руках (опершись на 4 точки)?

Может ли ребенок из положения лежа на спине самостоятельно перевернуться на живот?

Оценка – как указано в Примечании.

9. Может сидеть без посторонней помощи

Может ли ребенок сидеть около минуты самостоятельно, придерживаясь за что-нибудь руками, без посторонней помощи? Проползает ли ребенок, лежа на животе, немного вперед или вокруг собственной оси?

Оценка – как указано в Примечании.

10. Поднимается и стоит, удерживаясь за предмет

Может ли ребенок полминуты стоять, удерживаясь за предмет? Может ли ребенок, удерживаясь за предмет (например, за мебель), подняться с пола и встать?

Оценка – как указано в Примечании.

11. Твердо сидит на стуле; может самостоятельно сесть

Может ли ребенок долгое время сидеть ровно (например, во время еды в своем стульчике)?

Может ли ребенок из положения лежа на полу самостоятельно сесть, не держась за мебель?

Оценка– как указано в Примечании.

В.12. Стоит на коленях; самостоятельно ползает

Может ли ребенок удерживать равновесие, стоя на коленях, при этом держа спинку прямо? Может ли ребенок ползти вперед?

Оценка– как указано в Примечании.

Г.1. Сосет, глотает, плачет

Делает ли ребенок сосательные и глотательные движения и кричит ли, когда чем-то недоволен?

Если ребенку не удается пить из бутылочки, и когда он чем-то недоволен, он не кричит, а жалобно хнычет, с заданием он не справляется.

Г.2. Издает разные звуки (кроме плача)

Издает ли ребенок другие звуки, кроме плача и крика?

Если ребенок издает нечеткие звуки или делает это редко, с заданием он справляется наполовину.

Г.3. Издает звуки и сочетания звуков «ха», «грр», «ооо», «агу», «ррр», «ух», «гага» Издает ли ребенок радостные гортанные звуки? Оценка – как указано в задании Г.2.

Г.4. Хихикает, смеется, визжит

Издает ли ребенок высокие радостные звуки, хихикая, смеясь или радостно повизгивая?

Ребенок справляется с заданием, если многократно в течение дня издает хотя бы два из трех звуков.

Ребенок справляется с заданием лишь наполовину, если издает только один из трех вышеприведенных звуков или если смеется и радостно повизгивает очень редко.

Г.5. Держит рот закрытым, сглатывает слюну

Держит ли ребенок обычно рот закрытым и глотает ли слюну? Если ребенок владеет лишь одной из функций, задание считается выполненным наполовину. Если же рот ребенка часто открыт и постоянно текут слюни, задание не выполнено.

22 Практическое руководство. Задания к Таблице сенсомоторного развития

Г.6. Издает звуки в ответ на реплику взрослого

Дает ли ребенок своего рода «звуковой ответ», когда с ним разговаривают взрослые? Задание выполнено успешно, если он охотно и часто реагирует на реплики взрослых так, что создается впечатление, будто он хочет что-то сообщить. Если ребенок реагирует слабо и нечасто, задание выполнено наполовину.

Г.7. Тщательно облизывает ложку

Может ли ребенок тщательно облизать губами и языком протянутую ложку с кашей? Если ребенок нетщательно вылизывает содержимое ложки, задание выполнено наполовину.

Если ребенок не проявляет активности и ждет, пока взрослый опрокинет содержимое ложки ему в рот, с заданием он не справляется.

Г.8. Пьет из чашки

В состоянии ли ребенок пить из чашки, если взрослый подносит ее, слегка наклонив, ко рту?

Если ребенок отпивает лишь немного предложенного молока, считается,