По профессии я – юрист. И юрист, поверьте, неплохой. Поэтому всему, что здесь написано о правах и обязанностях вожатых, родителей, детей и администрации лагеря, можете верить.

Как заставить и проконтролировать, написано в главе 9.

Почему это так важно учитывать, будет рассказано в следующей главе.

Многих коробит термин «на корпусе». Но это именно профессиональный оборот, здесь важно понимать, что вожатый находится не в корпусе, как раз в корпусе ему делать нечего – в течение дня ни дети, ни вожатые в корпус стараются без особой надобности не заходить. Быть «на корпусе» значит находиться рядом со входом: на скамейках у крыльца, в беседке, на игровой площадке поблизости. В любом случае так, чтобы вход был в поле зрения. Если к кому-то приехали родители, в корпус зашёл начальник или забежал ребёнок, а затем выбежал, стоит на ступеньках и загадочно озирается – нужно подойти и помочь.

Если есть сомнения, они, надеюсь, развеются после ознакомления с главой 31.

Как добиться того, чтобы отдали, написано в разделе 39.1.

Общаясь с вожатыми из разных регионов, я узнал, что помещения, в которых расположены спальные места детей, в лагерях на всей территории нашей необъятной Родины называются по-разному. Но в Ленинградской области, где я проработал всю свою вожатскую жизнь, они почти всегда называются «палатами». Так что я, с вашего позволения, буду использовать в основном этот термин, не пугайтесь, в нём нет ничего медицинского.

Где находятся эти пределы, рассказывается в главе 9.

Станиславский К. С. Собрание сочинений: В 9 т. М.: Искусство, 1989. Т. 2. Работа актера над собой.

Шмаков С. А. Лето. М., 1993.

Афанасьев С. П., Коморин А. И., Тимонин А. И. Что делать с детьми в загородном лагере. Кострома, 1993.

Руководитель регионального центра подготовки вожатых города Псков.

Здесь я не буду подробно говорить на том, как это делать. В разных обстоятельствах внимание к ребёнку проявляется по-разному. В книге вы найдёте много советов и примеров из практики, которые помогут лучше понять чувства ребёнка и правильно на них отреагировать.

В этом случае, разумеется, всё равно посоветуйтесь с напарником, просто ребёнку не говорите. Почему надо делать именно так, читайте в главе 14.

Что делать дальше, читайте в главе 46.

А что нужно, перечислено в разделе 38.5.

Подробно этот приём описан в главе 9.

Детально эти требования разбираются в главах 1, 9, 12, разделе 36.7, главах 38 и 39.

Немного подробнее эта тема раскрывается в разделе 36.7.

Насколько серьёзной, вы узнаете из главы 44.

Почему так, подробно объясняется в главе 14.

Правила проведения такой беседы вы найдёте в главе 12.

Варианты того, чем можно наградить детей за участие и победы в играх и конкурсах, вы найдёте в разделе 40.8.

Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев, 1973.

Для этого перечитайте главу 7.

Если вам кажется, что это некрасиво, глава 14 многое вам объяснит.

Как донести эту мысль, было сказано в главе 9 и будет описано ещё раз в разделе 36.7.

Как это правильно объяснять, будет рассказано в главах 43 и 44.

Например, в главах 9 и 43.

Порядок проведения первого сбора описан в разделе 36.6.

Что это такое, рассказывается в главе 60.

Как правильно дать поспать напарнику, вы узнаете из главы 17.

Автор мне, к сожалению, неизвестен, но его описания безукоризненно точны и выразительны.

Как организовать выборы названия и девиза отряда рассказывается в разделе 37.1.

Как реализовать это грамотно и безопасно, читайте в разделе 38.7.

В этой главе я под лагерем я подразумеваю организацию, владеющую территорией со всеми корпусами, административными, хозяйственными и другими постройками.