2. На основе рекомендаций для родителей о типах темперамента детей составьте памятку для общения со своим ребенком.
Глава 3. Как мать влияет на развитие личности
На матерях лежит огромная ответственность за потомство. Известная фраза: «Мало родить, нужно еще и воспитать», думаю, знакома многим. При этом воспитание понимается по-разному. Для кого-то это пресловутое: «Накормить, одеть, обуть», для другого: «Дать то, чего у меня не было». Кто-то считает, что сначала нужно воспитать себя. И я согласна с таким мнением. Самовоспитание во благо развития своей личности позволяет увидеть личность и в ребенке, которую многие родители просто не замечают. Очень часто мама пытается воплотить в дочери свои неудовлетворенные желания, отдавая ее на музыку, танцы или в спорт вопреки ее воле. Как-то я работала с девочкой-подростком. Она с 8 до 13 лет ходила на латиноамериканские танцы. Ей не нравился такой вид занятий. Гораздо больше ее привлекало рисование и плетение браслетов из бисера. А чтобы соответствовать танцевальным нормам, девочке приходилось много заниматься и сидеть на диетах, из-за чего у нее совсем не оставалось свободного времени.
Мать же то ругала из-за лишних граммов, то наседала: «Ты почему ничего не ешь?» В целом те годы девочка называла «кошмаром». Параллельно она наблюдалась у психиатра с диагнозом нервная булимия – заболевание, при котором у больного появляется непреодолимое желание поглощать пищу, переедать, а потом освобождаться от нее, искусственно вызывая рвоту. Кроме этого, страдающий таким недугом может принимать слабительные и мочегонные средства.
С танцев девочка ушла из-за болезни. Мама иногда припоминала ей: «Я столько в тебя вложила, а ты…» Конечно, мама хотела как лучше и думала, что старается во благо девочки. Только жесткие методы воспитания, когда не учитывалось мнение дочери и не выстраивалась эмоциональная связь, привели к таким печальным последствиям.
В книге для мамы и про маму считаю необходимым рассказать о материнском поведения и отношении к ребенку, их влиянии на формирование его личности. С. Броди (S. Brody, 1956) проводила анализ видеозаписей, на которых на протяжении четырех часов мать взаимодействовала с новорожденным. Психолог выделила четыре типа материнского поведения. Давайте на примере каждого рассмотрим, как выглядит отношение матери к ребенку.
1. Поведение, основанное на поддержке. Мать просто и естественно приспосабливается к потребностям ребенка. Такие женщины поддерживают и разрешают. Они не выдвигают директивных требований, признают детские особенности и понимают нужды. Своевременно реагируя на дитя, они как бы дают ему установку: «Все в порядке, не волнуйся». В результате ребенку задается программа внутренней стабильности на будущее.
2. Поведение, связанное с приспособлением к потребностям ребенка. Мать понимает дитя и старается приспособиться. Но получается, что много контролирует. В результате в отношениях появляется напряжение, отсутствует легкость. Такому общению недостает открытости, искренности.
3. Поведение, построенное на чувстве долга. Мать не имеет интереса к ребенку. В воспитании использует жесткие методы контроля. Душевная взаимосвязь в таких отношениях почти отсутствует. Доверие практически не формируется.
4. Поведение, где отсутствует какая-либо последовательность. Мама не понимает, какие у ребенка потребности, не учитывает его возрастные особенности. Нередко отвергает, игнорирует нужды, обесценивает. Воспитание можно назвать неадекватным и противоречивым.
Последний тип поведения наиболее вредит детской психике. Бездумные действия значимой фигуры дают маленькому человеку ощущение хаотичности окружающей действительности, провоцируя тревожность. Последствия могут быть самые неожиданные: от невроза и неуверенности до психиатрического диагноза в будущем.