Рядом со «звездами» и «звездочками» соседствуют «ломоносовы» – амбициозные студенты из регионов с высокими показателями ЕГЭ, материальным достатком и уверенностью в поступлении в заранее выбранное учебное заведение (*2).
Величайшие люди в истории редко бывали лучшими учениками, а лучшие ученики редко становились великими людьми, – Оливер Холмз.
Следующая группа – «пассивные», студенты со скромным доходом и плохим уровнем школьной подготовки (*3). Далее следуют «академически слабые» – студенты с крайне низким баллом ЕГЭ (*4), «рациональные» (*5) с низким достатком, но искреннем желанием учиться по конкретной специальности, и «без амбиций» (*6), которым все равно, куда поступать. Замыкают великолепную семерку «охотники за удачей» (*7) – приезжие обеспеченные студенты с низкими баллами по ЕГЭ. В результате получается классификационная система в виде семилучевой «Звезды магов».
Запомнить «Звезду магов» можно с помощью мнемонической фразы:
«Ломоносов ПАРился в Большом Африканском Озере».
Расшифровка мнемоники – в ключевых подсказках:
Ломоносов – П (Пассивные) А (Академически слабые) Р (Рациональные) – БА (Без Амбиций) О (Охотники).
Применительно к студентам «платникам» семиконечная «Звезда магов» несколько съеживается за счет отсутствия малообеспеченных студентов. «Общежитские» также не выделены в особую группу. Так зачем же всем им надо учиться?
Этим вопросом задаются выпускники средних школ. Престиж? Слово красивое, но современная молодежь любит что-то более солидное. Быстрые деньги? Но ветер счастья и удачи переменчив. Возможны потери, характерные для рискованного бизнеса. Попытка ответить на эти вопросы была сделана в зарубежном социологическом исследовании (ссылка на него затерялась в глубинах подсознания). Поначалу итог казался довольно примитивным.
Тем не менее, «примитив» оказался живучим, справедливым до настоящего времени. А результат исследования таков: человек с высшим образованием зарабатывает за активную жизнь в среднем на 300 тысяч долларов больше своих школьных одноклассников, прекративших дальнейшее образование. В пересчете на сегодняшний курс рубля к доллару эта разница составляет порядка 20 миллионов рублей, что эквивалентно нескольким московским квартирам. Совсем неплохо!
Внешние мотиваторы от ближайшего окружения студента зачастую приводит к гениальным результатам и достижениям. Мотивирование родителями характерно для «звезд», «ломоносовых» и «рациональных». При этом родители могут пользоваться некоторыми хитростями, в числе которых привлечение собственных друзей, знакомых, обладающих большим авторитетом для подрастающего студента.
Вспоминается рассказ о том, что в 40-е годы прошлого века мой хулиганистый отец, он же будущий профессор и декан МВТУ им. Баумана, не собирался учиться после школы. На счастье нашей семьи, среди соседей по московскому дому купца Быкова по 2-й Брестской 19 жила теща героя страны Советов того времени, летчика-испытателя Владимира Константиновича Коккинаки. Вся страна знала, что именно он первым в мире осуществил беспосадочный перелет из подмосковного аэродрома на Дальний Восток и в Америку, героически дрался в воздушных боях на Халхин-Голе с японцами.
Так вот, мой дед попросил Владимира Константиновича поговорить с отцом о необходимости образования. Ведь Коккинаки начинал славный жизненный путь обычным портовым грузчиком. А летное училище сделало его настоящим Героем. В один из приездов Коккинаки на 2-ю Брестскую улицу встреча, определившая последующую судьбу всей моей семьи, состоялась. Детали разговора неизвестны, но сам факт беседы хулигана с кумиром миллионов людей сыграл свою роль. Отец после школы поступил в институт, аспирантуру и стал одним из основателей государственной системы производства деталей из пластмасс в машиностроении.