У нас много регионов, много городов, много программ. У кого-то «Школа России», у кого-то «Перспектива» и так далее. И ВПР – это инструмент государства, который позволяет увидеть, а выполняют ли школы страны свою задачу, свою миссию.
Именно на это хотим обратить ваше внимание.
Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.
Результаты ВПР могут быть полезны родителям для того, чтобы определить образовательную траекторию. Понятно, что если ваш ребенок написал все ВПР на «двойки», может означать, что он не усвоил минимум программы.
Значит, надо либо оставить его на повторное обучение, либо, возможно, перевести его в другую школу, где он будет учиться по другому образовательному маршруту. А если ваш ребенок находится на семейном обучении, подумать, что вы делаете не так.
То есть, ВПР – это инструмент анализа и контроля образовательных учреждений.
Поскольку решение об участии принимает образовательная организация, и нигде не прописано, что дети, обучающиеся на семейном обучении строго обязаны участвовать в ВПР, то вы можете договориться именно со школой об участии в ВПР. Но про себя хочу сказать, что ссориться на эту тему со школой я сама бы не стала. Мой ребенок в участвовал в ВПР, в прошлом году он закончил четвертый класс. В этом году Андрей учится в шестом классе. Нам школа уже задала вопрос, участвуем ли мы. Мы ответили, что, конечно, участвуем, не проблема.
Мы писали ВПР дистанционно, нам прислали задания непосредственно в день проведения экзамена. Мы поставили видеокамеру, открыли запись YouTube, Андрей выполнил работу, мы тут же перед камерой сфотографировали ее и отправили.
Скорее всего, конечно, наши работы школа не включала в единые показатели, потому что выполнялись они не на оригинальных бланках. Но непосредственно для себя галочку поставили, что Андрей выполнил задание, справился с ним и подтвердил свои оценки, все хорошо, все четко, все чисто.
Мой младший сын Никита сейчас в третьем классе. Мы уже начали готовиться к ВПР. Я уже увидела слабые места, пробелы в знаниях, и те вопросы, в которых ребенок пока совсем еще ничего не знает. У нас выстроился алгоритм работы, на что обратить внимание. Как можно уже начинать готовить ребенка к экзамену.
Для подведения итогов года, для себя.
Это вскроет то, что он знает хорошо, и покажет то, над чем еще надо поработать.
Глава 1 «ВПР-гамбургер» или подготовка к ВПР
Текст учебника можно сравнить с гамбургером: они оба имеют несколько слоев.
Только в гамбургере – это булочка, котлета, кетчуп и сыр, а в тексте – введение, основная мысль, детали, кульминация, заключение.
Именно с помощью гамбургера мы с Вами разберем, как эффективно подготовиться к ВПР.
Наш гамбургер – это графический органайзер. Способ, как можно любую непонятную, большую, сложную тему представить в виде нескольких простых, идущих друг за другом слоев-аргументов. Это одна из техник как научить ребенка самостоятельно читать книги и уметь пересказывать или писать те же самые сочинения и изложения или систематизировать работу с любой информацией (текст, аудио, видео)
При составлении собственного гамбургера по любой теме следуйте следующему алгоритму:
1. Для верхнего слоя напишите основную мысль, которая представляет главную идею.
2. Заполните промежуточные слои поддерживающими деталями.
3. Котлета – мясо, содержит самое основное
4. Нижний слой держит информацию с заключительным выводом.
Гамбургер можно заполнять текстом, а также рисовать пиктограммы.
Постарайтесь выделить, что в тексте является вводной информацией (булочка), что будет выполнять роль кетчупа (важная деталь), что самое основное (котлета), что будет добавлять интереса и остроты (горчица) и что подводить итог (нижняя булочка).