Задание 1. Определите характер процесса, представленного в значении следующих параметров развития субъектов Российской Федерации (см. табл. 1.3).

Вопросы к заданию:

1. Охарактеризуйте данный процесс с точки зрения его признаков: направленности, масштаба, интенсивности, состава и характера стимулирования.

2. Представьте графическое изображение этого процесса.

3. Какие выводы о характере данного процесса можно сделать на основе представленных данных?

4. Насколько достоверными могут быть эти выводы?

Задание 2. По мнению известного российского социолога Т. И. Заславской, суть протекающего в России социально-экономического процесса можно охарактеризовать как социальную трансформацию общества. Характерными чертами указанного процесса выступают:

• постепенность и относительно мирный характер протекания;

• направленность на изменение не отдельных частных сторон, а сущностных черт, определяющих социетальный тип общества;

• принципиальная зависимость хода и результатов процесса от деятельности и поведения не только правящей верхушки, но и массовых общественных групп;

• слабая управляемость процесса, важная роль стихийных факторов его развития, непредрешенность его итогов;

• неизбежность, длительность и глубина аномии, обусловленной опережающим разложением старых общественных институтов по сравнению с созданием новых[2].

Вопросы к заданию:

1. По каким признакам осуществлена идентификация данного процесса?

2. На какие виды процессов можно разложить данный процесс? Выделите логические основания классификации этих процессов.

3. По каким симптомам можно судить о завершении данного процесса?

4. Сформулируйте факторы, способствующие либо увеличению, либо сокращению длительности этого процесса.

Задание 3.

Приведите примеры процессов:

• линейных и нелинейных;

• инерционных и направленных;

• эволюционных и бифуркационных;

• однофакторных и многофакторных;

• обратимых и необратимых;

• сложных и простых.

Вопросы к заданию:

1. Какое из свойств приведенного вами процесса позволяет отнести его к соответствующему типу?

2. Какой главный критерий позволяет отделять один тип процесса от оппозиционного ему?

Задание 4. Что из перечисленного ниже следует относить к социальному явлению, а что – к социальному процессу:

• приватизация государственной собственности;

• одиночество;

• преступление;

• адаптация к производственным условиям;

• экономический рост;

• проведение научного эксперимента;

• социальная стратификация;

• диверсификация общественного производства;

• война;

• драка;

• революция;

• репрессии;

• геноцид?

Вопросы к заданию:

1. Какие причины затрудняют жесткое разделение социальных явлений от социальных процессов?

2. В чем вы видите специфическое отличие социального процесса от социального явления?

3. Какой научный смысл заключается в том, чтобы разделять социальные явления и процессы?

Задание 5. Какие социальные системы из перечисленных ниже можно считать референтными, а какие – самореферентными:

• право;

• мораль;

• промышленное предприятие;

• политика;

• бюджетная система;

• административно-территориальная единица;

• университет;

• наука;

• избирательная система;

• мафиозный клан;

• федеральная собственность?

Вопросы к заданию:

1. На основании какой особенности каждой из представленных выше систем вы сделали свой выбор?

2. Какую роль в социальном познании играет разделение социальных систем на референтные и самореферентные?

Задание 6. Рассмотрите представленную на рис. 1.2 схему.

Вопросы к заданию:

1. Какой процесс отображен на этой схеме?

2. На какие микроучастки можно разделить этот процесс?