Анализируя государственный образовательный стандарт, утвержденный в 2009г., выделим требования, предъявляемые к уровню подготовки учителя информатики по рассматриваемой дисциплине «Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

А) общекультурных: потребность и способность к самообразованию и саморазвитию; готовность к жизни и педагогической деятельности в условиях поликультурного общества; готовность к планированию и организации коммуникативного процесса, включая использование иностранного языка; обладать умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, современными средствами телекоммуникаций; готовность к творческой деятельности (ОК-1, ОК-6, ОК8-10, ОК-12).

Б) в области педагогической деятельности: готовность к применению информационных и коммуникационных технологий для решения профессиональных и личностных проблем в условиях неопределенности; способность к рефлексии, самоконтролю и коррекции результатов педагогической деятельности; способность к ведению научно-исследовательской деятельности (ПК2-4).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать

– функциональные и дидактические возможности современных компьютерных средств обучения и тестирования;

– теоретические и дидактические требования и принципы разработки компьютерных средств обучения на основе готового инструментария;

– способы классификации, требования, предъявляемые к компьютерным средствам учебного назначения для организации занятий разного вида;

– педагогические и эргономические требования для построения занятий с использованием компьютерных средств обучения;

– возможности автоматизации управления учебным процессом в образовательном учреждении;

уметь

– разработать модель урока с применением КСО и учетом уровня подготовленности учеников;

– организовать занятие и другие виды работ с использованием компьютерных коммуникационных средств общения (электронный семинар, электронная почта, другие программно-технические возможности класса);

– подготовить кабинет информатики к занятиям с обоснованием необходимости выбранного программно-методического обеспечения учебного процесса;

приобрести опыт

– работы с 2-3 средствами обучения на базе ИКТ для организации занятий в соответствии с поставленными целями обучения;

– создания и использования разработанных компьютерных средств обучения.

Итак, в результате изучения рассматриваемого курса студент должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями, рассмотрению которых посвящена следующая глава данного пособия, обладать знаниями и сформированными через систему знаний умениями, как основы изучения и использования информационных и коммуникационных технологий в образовании:

1) быть знакомым с современными приемами и методами использования средств ИКТ при проведении разного рода занятий, в различных видах учебной и воспитательной деятельности;

2) уметь использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности;

3) быть готовым к методически грамотной организации и проведению учебных занятий в условиях широкого использования ИКТ в учебном заведении с выходом в компьютерные сети разного уровня;

4) быть знакомым с возможностями практической реализации обучения, ориентированного на развитие личности ученика в условиях использования технологий мультимедиа (в перспективе «Виртуальная реальность»), систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе вычислительной техники, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией.