В основе цифрового эго современного человека лежит клиповое восприятие мира. Оно базируется на специфической особенности живой материи, включая человека, адаптироваться к окружающей среде. Выработанная в процессе эволюции она имеет морфофизиологическую и поведенческую составляющие, определяемые особенностями того или иного вида живого организма. Человек не стал бы тем, кто есть без механизма приспособления к условиям среды своего обитания.

Развитие интеллекта и социализация людей, необходимым условием которых было изобретение информационных коммуникаций, привели к образованию первых цивилизаций, которым наследовало современное человечество. На всех этапах возникновения коммуникаций доминировал элитарный принцип их использования, поскольку власть и богатство неразрывно существуют в связке с доступом к опыту и знаниям.

Собственно, сами элиты определяются привилегированной возможностью использования коммуникаций. Этот принцип прослеживается от появления письменности до изобретения телеграфа и мобильного телефона, а в последующем и в использовании кибернетических устройств с ИСКИН. Тем не менее, природные угрозы и борьба с себе подобными исторически ограничивают период элитарного использования любой коммуникации. Рано или поздно они проникают на все социальные уровни, формируя поведение и определяя экономические условия существования людей.

Потребовавшийся средствам электросвязи период времени для охвата аудитории в пятьдесят миллионов человек.

Развитие письменности и книгопечатания до современного уровня, когда только один из пяти взрослых в мире неграмотен, заняло период в пару тысячелетий. Радио до подобного уровня проникновения хватило около ста лет, во многом благодаря появлению в 1948 году транзисторных радиоприёмников – «смартфонов» XX века. Телевидение дошло до пропорции 1/5 почти за пятьдесят лет. Этому способствовало освоение ближнего космоса и создание спутниковых ретрансляторов. Интернет справиться с задачей 1/5 меньше чем за десять лет благодаря электронной почте и WWW. Цифровые технологии вкупе с мобильными средствами связи превратились сегодня в обычный способ общения детей не достигших и десяти лет. Вместе с тем период адаптации людей среднего возраста и выше к новациям XXI века стал почти непреодолим.

Сменились многие поколения людей, пока грамотность не стала необходимым условием комфортного существования. Понадобились сотни лет для формирования института образования, включившего в себя школы, вузы, библиотеки и систему подготовки людей способных к передаче навыков и знаний. Только в начале прошлого века элитарная возможность использования письма и книги стала мировым общественным стандартом.

Радио за три поколения стало обыденностью для большинства людей на планете. Элитарный период его взросления прошёл крайне быстро – примерно за двадцать лет, поскольку для восприятия радиовещания не требовалось умения писать и читать. Однако существенным был возраст слушателя. Осознанное восприятие радиозвука становится возможным с выработкой человеком набора смысловых понятий, в чём не малую роль играют печатная продукция и образование.

Телевидение всего за одно поколение стало доступным большинству населения планеты, почти без элитарного периода. Транслируемые изображения и звук снизили возрастной ценз восприятия до уровня трехлетнего ребенка. Но телевидение не стало базовым средством образования, и не сыграло заметной роли в способах передачи эстафеты знаний. Оно оставило в неприкосновенности традиционную образовательную и банковскую сферы, сохранив библиотеки, адресные столы, бухгалтерские системы и многое другое. Единственное в чем телевидение феноменально преуспело, это организация свободного досуга высвободившегося от тяжелого физического труда человека. Этим не могли воспользоваться и Prime-time (прайм-тайм) на телевидении заполнила всевозможная реклама и политическая пропаганда, использовавшие весь арсенал накопленных знаний психологии и инстинктов людей.