Через два дня нам объявили о включении в программу обучения нового предмета – «Психология и поведение приматов». Это была главная дисциплина, благодаря которой становилось возможным выживание на планете Ланка, к заброске на которую нас так тщательно готовили.

Преподавателями этого предмета были мужчина и женщина. Мужчина рассказывал о психологии самцов обезьян, их философии, быте и других особенностях, связанных с мужской стороной дела. Женщина-преподаватель обучала тому же, но с точки зрения женской сущности приматов. Им стала Индулекха. Теперь я мог видеть её каждый день. Это было настоящее испытание, так как мне приходилось скрывать свои чувства к ней.

Чувствуя симпатию Индулекхи ко мне, я представлял, как она тоже мучается, не желая нарушать устав преподавателей школы, в котором говорилось о недопустимости панибратских и любовных отношений с курсантами. Если развивались панибратские отношения, учителя просто переводили в другой гарнизон. А в случае близости с курсантом, его могли уволить без права восстановления и отправить на родную планету.

Из женщин, кроме Индулекхи и преподавателя языка приматов, в школе никого не было. В связи с этим со стороны курсантов в их адрес иногда проскакивали откровенно неэтичные шутки и выражения, за которые хотелось просто набить морду их сочинителям. Но, учитывая, что шутили не только курсанты нашей роты, но и все остальные обитатели гарнизона, сделать это было невозможно, не вызвав подозрений у спецслужб. Поэтому мне оставалось только терпеливо ждать и примерять на себя роль шпиона-разведчика.

Предмет, который преподавала Индулекха, был связан с пониманием природы альфа-самца и его поведения в отношениях с другими членами семьи приматов. Это было самым важным моментом для успешного выполнения задания, которое мы получали после окончания школы.

Когда ныряльщик вселялся в тело обезьяны на планете Ланка в безбрежных районах джунглей, он должен был стать вожаком стаи, независимо от того, в какое тело вселялся. Для этого его обучали психологии поведения этих животных. В тот момент, когда он становился лидером, ему необходимо было уводить часть стаи в место, где собирались все заброшенные на планету воины.

Для встречи воинов, использовался пароль и опознавательные жесты, с помощью которых они узнавали друг друга. Кроме того, телепатическая способность, которая появлялась при перемещении через пирамиду, позволяла им общаться между собой на расстоянии около ста метров.

Индулекха, несмотря на свой возраст, была хорошим преподавателем. Курсанты с нетерпением ждали её уроков. Новый предмет был сам по себе интересным, кроме того, нитимианка рассказывала о войне с ракшасами на планете Ланка, будучи непосредственным участником многочисленных сражений.

Я хорошо помню её первый урок, когда сто двадцать курсантов, сидя в полукруглой аудитории, впервые увидели женщину-инструктора. Индулекха подошла к столу и подняла руку, заставив замолчать удивлённых курсантов.

– Здравствуйте, товарищи курсанты. Я ваш преподаватель психологии и поведения приматов. Зовут меня Индулекха. Ко мне можно обращаться «товарищ инструктор» или «товарищ капитан».

Нитимианка пробежала пальчиками по клавиатуре, лежащей на столе, и на стене на большом экране, высветилось её имя. Она начала рассказывать о значении этой дисциплины для каждого будущего воина. Её мелодичный голос, в сочетании с отточенной фигурой, дополненный миловидным личиком со сверкающим, слегка хищным взглядом, сводил с ума не только меня, как мне показалось, но и всю нашу роту.

Индулекха вела рассказ и всматривалась в каждого курсанта. Её глаза остановился на мне, и наши взгляды встретились. Я почувствовал, как пробежали мурашки радости, и я не смог сдержать улыбку. Индулекха тоже улыбнулась, но чтобы скрыть это, она отвернулась в сторону экрана. Повернувшись, нитимианка снова посмотрела на меня, и уже как будто именно мне начала говорить.