На следующем уроке детей познакомили со всеми дарами, которыми обладают Гринги. Их оказалось так много, что только краткое описание заняло целый день. Время летело очень быстро. Учиться в школе Арону понравилось. Трудна была грамота Грингов, много надо было знать наизусть, но дети старались, и уже у некоторых получались маленькие чудеса.

На протяжении всего дня их подводили к окнам, через которые они могли видеть своих людей. Пока маленькие Гринги обучались, люди росли. Первый месяц пролетел незаметно, Арон часто наблюдал за малюткой Александрой. Когда выдавались свободные минуты от занятий, он не носился по коридорам школы, как другие ученики, а смотрел, как растёт его Александра. Он замечал каждый день перемены в её внешности, сегодня она первый раз улыбнулась. Ему на минутку показалось, что она улыбнулась именно ему, ведь в комнате никого не было.

Прошло еще несколько месяцев. Арон освоил дар проникновения в сон, теперь он мог во сне сказать человеку о том, что надо делать или чего делать не следует. Получалось так, что не все Гринги могли обладать всеми волшебными силами. Самые умелые ученики старших классов осваивали за пять лет учёбы три – четыре дара дополнительно к своему основному. А в большинстве случаев выпускники получали один – два дара и этому были рады.

Чем больше волшебных сил было у Гринга, тем проще ему было наладить контакт со своим подопечным. От умения пользоваться этими дарами зависела жизнь человека. Арон ко всему относился очень серьёзно, он ни на минуту не допускал мысли, что он может не напрягаться, а жить и просто наблюдать за человеком. Некоторые ребята именно такую позицию и заняли, учиться было сложно и не хотели напрягаться. Решив, что людей много, один – другой, какая разница, что с ними происходит. Главное – смотри за ними и в нужный момент сообщи об опасности.

Арон же успешно осваивал трудную науку. Он учил, запоминал, тренировался каждый день. Учителя начали его выделять из всех учеников. В нём стали проявляться особенные качества, не свойственные всем Грингам.

Учителя обсуждали между собой этого волшебного Гринга, он стал лучшим в классе за год. Он освоил за один год три дополнительных волшебных навыка. Теперь он мог не только попасть в сон к человеку, он мог построить картинку для него с любыми персонажами, также он освоил дар замедления времени. Этим даром в совершенстве обладал его папа, поэтому Арону было ясно, как с ним справляться. Но дар любви пока никто не раскрыл у Арона. Это было загадкой для него. Ему сказали, что такой дар проходят только в старшем классе, а пока он ему и не нужен.

Настал день, когда ученики получали первый ранг. Это означало, что они с успехом закончили первый год обучения и их переводят в другой класс.

Родителям разрешали иногда посещать своих деток. Мама Арона всегда интересовалась делами сына – расспрашивала его про занятия и Александру. Как только они покидали школу, она грустила и очень скучала по Арону. Так трудно было расставаться со своим малышом, хотя он уже заметно повзрослел и многому научился.

Так пролетел год учёбы Арона. Вернёмся ненадолго в мир людей.

В мире людей появилась ещё одна маленькая девочка. Родители долго думали, как её назвать. В их мире можно давать имена мальчикам и девочкам одинаковые, такие как Александр и Александра, Евгений и Евгения и так далее. Это очень удобно для людей, ждут они мальчика или девочку, это неважно, имя уже есть.

Александра родилась очень маленькой. Вес её тела был чуть меньше трёх килограммов. Её мама была очень счастлива, когда Александра появилась на свет. Девочка быстро набирала вес и расцветала. За год она превратилась в маленькую прекрасную куколку с черными волосами и яркими зелеными глазами. Мама нежно заботилась о ней. Папа её обожал и при первой же возможности хватал на руки и кружил по комнате. Ребенок рос всем на загляденье. Ничего странного и необычного с ней не происходило. Она могла спокойно сидеть в кроватке, не беспокоя родителей плачем. Александра если и просыпалась, то сидела очень тихо. Родители были рады, что у них такой уравновешенный, спокойный ребенок.