Мы попытаемся взглянуть на известные формулировки под другим углом, плоскость которого объединяет уже известные науке факты и мои скромные наблюдения.

Наверное, все уже умеют пользоваться компьютером. Все знают, что такое программы и все знают, что у компьютера за отдельные задачи отвечает отдельные аппаратные блоки. За общие вычисления и координацию других вычислений – центральный процессор. Центральный процессор универсальный и на самом деле может выполнять любые операции, но универсальность имеет свою цену и выполняя расчет трехмерной картинки, центральному процессору понадобится на порядок больше времени чем отдельному блоку, который ничего кроме расчета картинок делать не умеет.

Человеческий мозг и нервная система, на биологическом уровне это миллиарды нейронов. Нейроны связаны между собой и передают электрохимические сигналы друг другу. Каждый нейрон может быть физически связан с миллионами других нейронов. Нейроны объединяются в нейросети. Нейросети далее группируются в функциональные группы, которые выполняют разные задачи. За интеллектуальную деятельность отвечают одни функциональные группы, за координацию движений другие, за зрение третьи и т.д.

Каждая группа нейросетей очень похожа на отдельный функциональный блок компьютера. Универсальные и поэтому медленные блоки, могут выполнять любые задачи, но медленно и энергозатратно для организма. Предлагаю для простоты назвать эти медленные, но универсальные функциональные блоки медленным умом.

Неуниверсальные блоки решают только узкие задачи. Энергоэффективно и очень быстро выполняют только те операции, которые многократно были решены медленным умом или сформированы биологически (например, безусловные рефлексы). Любые, многократно повторяемые медленным умом операции, формируют функциональный блоки, который далее решают эти же задачи быстро и энергоэффективно. Предлагаю быстрые функциональные блоки назвать быстрым умом. Чтобы наглядно продемонстрировать его работу, попробуйте найти в течении часа отличие мячика от шарика или твердого от жесткого. Вы без труда оперируете этими понятиями с семи лет, но сходу сформулировать отличие не сможете.

За свою карьеру я провел около двух тысяч собеседований. Чтобы оценить аналитические способности человека, я спрашивал, чем отличается мячик от шарика. Мне было важно понять как человек может формализовать гарантированно известные ему факты и пример мячика и шарика мне казался довольно необычным, чтобы к нему можно было как-то подготовиться. Есть как минимум два очень точных отличия, которые однозначно отделяют все множество шариков от всего множества мячиков. Каждый человек примерно с семи лет не назовет мячик шариком, а шарик мячиком. Т.е. точно знает отличие. Однако, всего 2% людей могли это знание формализовать и всего четыре человека дали ответ не задумываясь. Люди, точно знали ответ на уровне бессознательного, но не способны были формализовать это знание.

Я хотел получить эффективный инструмент для выяснения способности человека к формализации знакомой информации, а получил очевидную границу между медленным и быстрым умом.

Именно благодаря быстрому уму, без напряжения внимания, человек ходит, ездит на велосипеде, читает, проявляет эмоции, рисует и даже решает сложные интеллектуальные, но типовые задачи. Другими словами. Любая деятельность, на которой человек фиксирует свое внимание, выполняется медленным умом. То, что многократно было проделано медленным умом, формирует быстрый ум. То, что человек делает «на автомате», без фокусировки внимания – всегда делается быстрым умом.