Корректируя потенциал, среду и способ получения обратной связи мы живем и учимся каждую секунду. Однако далеко не всегда делаем это сознательно. Именно так. Люди имеют отлично настроенную коммуникацию в виде обратной связи на базовых механизмах жизнедеятельности и почти не занимаются организацией обратной связи в процессах. Это приводит к тому, что, когда вы будете открывать кофейню, вы не создадите обратную связь от ключевых процессов и не сможете понять почему у соседа покупают чаще чем у вас. Когда вы будете воспитывать ребенка вы не будете понимать, что главное в этом воспитании и какие признаки этого главного нужно отслеживать. Когда вы будете создавать армию, вы никогда не поймете способна ли эта армия одержать победу, потому что не будете знать какой армия должна быть чтобы одолеть противника и будете расходовать ресурс на контроль того, что не имеет значения.

Исходя из этих принципов, я сформировал для себя первое правило оценки компетенции людей. Чем качественней инструмент у человека, тем с большей вероятностью его можно отнести к профессионалам. Но это вовсе не значит, что он способен решать нужную задачу. Чтобы понять способность решать задачу, нужно оценивать то, как человек контролирует свой результат. И то, как человек контролирует результат, максимально полно показывает то, на сколько человек глубоко владеет процессом или предметной областью. Это нехитрое правило одинаково эффективно работает для инженеров, дизайнеров, врачей, топ-менеджеров. Берусь утверждать, что оно не имеет никаких исключений.

Прикладные примеры работы разности потенциалов, среды и скорости мы будем многократно рассматривать на протяжении всей книги. Сейчас мне было важно донести главную мысль – для того, чтобы научится видеть любой процесс таким какой он есть, необходима точная технология. Без неё нет никакой возможности понять верно ли мы видим реальность.

Обычной школьной линейки достаточно, чтобы оценить прямоту линии и строить прямые линии самостоятельно. Та же линейка поможет начертить прямую линию длинной двадцать сантиметров. Но попробуйте начертить ровную линию длинной двести метров короткой линейкой.

Я предлагаю взять принципы взаимодействия энергии как фундаментальную технологию восприятия реальности, чтобы иметь возможность чертить линии любой длинны, на которую у вас хватит внимания. Когда человек в любом наблюдаемом явлении понимает какой именно потенциал, куда конкретно передается и что именно является общей средой для передачи этого потенциала, человек начинает точнее видеть реальность такой, какая она есть. Значительно меньше делать ошибок, значительно чаще видеть главное.

Это такой же навык как любой другой. Тренировка этого навыка зависит от того, как человек управляет своим вниманием.

Воспринимая мир как энергию, через призму разности потенциалов, общей среды, скорости передачи потенциала и обратной связи у человека появляется инструмент восприятия реальности такой, какая она есть. Инструмент сам по себе не дает гарантии того, что из камня будет сделан шедевр. Однако, при достаточной тренировке, с инструментом шедевр получится с приемлемой вероятностью, а без инструмента даже не начнется.

Как человек воспринимает реальность? Что такое ум? У биологов, психологов, нейрофизиологов и мистиков есть разные объяснения. Каждая дисциплина дает определения и термины в своем контексте. К сожалению, в нашем контексте не подходит ни одно из известных вам определений ума, поэтому я, с вашего разрешения, буду давать свои формулировки.