Сегодня я украл в магазине шоколадку, завтра две шоколадки – механизм развития без баланса, это приносит мне счастье?

Сегодня я сломал скамейку, завтра сломал две скамейки – механизм развития без баланса, это приносит мне счастье?

Если мы делаем больше, чем получаем, мы нарушаем механизм развития и баланса. Природа автоматически восстанавливает баланс. Восстановление баланса выглядит так: я что-то получил, но не дал. Спустя время я могу что-то потерять или где-нибудь оставить: деньги, ключи от квартиры, ценную вещь, потерю здоровья (болезни). Если Вы много делаете, но не получаете, то просто прекратите это делать, Вы вкладываете не туда.

Механизм баланса – это механизм проявления уважения.

Спасибо, друг, что довез меня, возьми 100 руб. на бензин. И если друг отказывается, имейте в виду, он делает это из-за вежливости. Найдите убедительные доводы для друга, чтобы он принял эти 100 рублей, или баланс нарушен и Вы в любом случае потеряете 100 рублей (возможно, даже больше).

Плохие люди

Я заявляю: нет плохих людей! Все люди хорошие! Сомневаетесь? Правильно делаете, всегда нужно сомневаться, но не в этом случае. Итак, что хотят и к чему стремятся люди? Ответ у всех один: к СЧАСТЬЮ. Счастье – это хорошо, раз человек желает себе счастья, значит, он хороший. Мы не враги себе, мы не можем себе хотеть плохого. Тогда почему мы видим плохих людей? И считаем их плохими? Всё очень просто. С рождения мы получаем знания, в которые верим и которые используем в жизни. Вот и получается, если я получил плохие знания и применяю их, то и делаю плохо. Если меня с детства учили и показывали, что для семейного счастья женщина должна готовить для семьи, иначе она плохая жена и мать и семья будет несчастливой, то я эти знания и применяю (итог: муж с упреками, плохой муж). Если меня учили, что для счастья мне нужна профессия строителя, и постоянно это показывали, то я иду учиться на строителя, даже если я получил высшее образование, но строить мне не по душе. Из меня получится плохой специалист.

Посмотрите на подростков, откуда и от кого они получили такие знания? Хамить, материться, грубить (не только взрослым, но и своим сверстникам), драться, воровать, пакостить так, что доходит до уголовных дел? Кто им не только дал такие знания, но и убедил, что в этом счастье? Ответ простой: в этом виноваты окружение, мы.

Пример на моей практике: несколько лет назад я работал в торговом центре диспетчером. Тогда я заканчивал свое обучение на психолога и философа, эзотерикой уже и занимался, и практиковал. Напарник в смене (старший смены) – пенсионер МВД. Как-то охранники привели мальчика 12 лет, назовем его Максим. Он сделал небольшую пакость. Сейчас точно не помню. На тот момент я проходил как раз курс «Общение и воспитание детей». Был будний день, 10 или 11 утра. Так как это ребенок и чтобы он ни совершил, нужно вызывать ПДН. Мы свою инструкцию выполнили. Пока ждали ПДН, мой напарник вел с ним беседу, хотя я назвал бы это по-другому. Итог: Максим сильно хамил моему напарнику, показывал, что он знает законы и ему ничего не будет. Мое терпение лопнуло, когда напарник сказал Максиму, что он потерянный и окажется за решеткой. Вот тогда я со всей злости заорал на своего напарника: «ХВАТИТ», дальше идет нецензурная лексика. Я налил ему чая, сделал бутерброды. ПДН его забрали. Через два часа Максим пришел обратно в торговый центр. Я стоял курил на улице, Максим подошел ко мне. Тогда я услышал от него правду. Он болтается по улице и дружит с теми, кто его поддерживает из его окружения, потому что боится идти домой, там отчим. Постоянно сбегает из дому. Учится не хочет, ну и т. д. Я спросил, сколько он так уже, на что он сказал: «Два года». Я был поражен на столько, передо мной стоял другой ребенок. В его словах был крик помощи, отчаяния. Это был не мелкий хулиган, не бандит, не вор. Это был потерянный ребенок, которому дали знания, как поступать, и так правильно, потому что все вокруг злые. Передо мной стоял взрослый, наполненный ненавистью, злостью 12-летний. Ему не нравилось, чем он занимается, но он не видел другого выхода. Что мы можем сделать?