– Даже не щекотно, а теперь минутку внимания. Сначала тебя, Олег, – Трис направил прибор на мальчика и провёл им вдоль тела, – скажи «ЭЛ».

– Эл.

– Это необходимо для синхронизации кода с голосовым аппаратом. Теперь ты, Шурик, – робот повторил свои действия. – Твой звук – «А», повтори.

Шурик старательно произнёс: – «А».

– Алина, ты не волнуешься?

– Ни капельки!

– И правильно, твой звук – «ЭЛЬ».

– Эль.

– Ваш общий звуковой код-сигнал – «ЭЛ-А-ЭЛЬ». Звучит неплохо. А сейчас займёмся диагностикой ваших организмов.

– А это что такое? – осторожно поинтересовался Шурик.

– Узнаем, чем живёт ваше тело, какие у него проблемы и возможности, это тоже совершенно не больно.

– А я боли не боюсь, если нужно, уколюсь, – заверил Санёк.

– Шурка у нас самый храбрый, его можно и поколоть, – спокойно сказал Олег.

– Только не сильно, – добавил Шурик, слегка напрягшись.

– И не надейтесь, вам это не грозит. – Из стены бесшумно появились три плоские панели. – В этих панелях углубления, прижмите к ним ладони обеих рук. Через секунду вы почувствуете лёгкое жжение. – Дети сделали то, что требовалось. – Всё, диагностика завершена. На этом самая скучная и неинтересная часть нашего общения закончена, дальше будет значительно веселей. Сегодня мы поработаем над вашим интеллектом и биозащитой. Если вы не против, я включу музыку, негромко, очень она мне нравится.

Дети согласно кивнули, зазвучавшая мелодия вызвала у них восторг и удивление одновременно – звучала ария тореадора из оперы «Кармен», и, что самое интересное, робот пытался вальсировать – двигался от ребят к приборам и обратно именно в ритме музыки. Наблюдать за ним было очень забавно, дети окончательно расслабились, чувствовали себя смелее и даже шутили, но в меру.

Часа два они полулежали в креслах с датчиками на голове, затем ещё столько же в саркофагах, объятые зеленоватым туманом. Всюду их сопровождали музыка и видеоряд с потоком информации. Время летело незаметно, запоминалось всё удивительно легко. Новые знания касались возможностей их тела и сознания, умения ими пользоваться. Органы чувств ребят обострились, но при необходимости они могли их блокировать, дабы не использовать в обыденной жизни. Организмы детей были подвержены такой мощной иммунной подпитке, что ни болезни, ни какие-либо травмы не грозили им в течение нескольких лет. Вот такими Олег, Шурик и Алинка вышли из сферы вечером, попрощавшись с Трисом по земному обычаю за руку.

У ребят возникло ощущение, что их головы распухли до небес, появилось желание поскорее эту внутреннюю пустоту заполнить. Они ехали на велосипедах не спеша, не переставая удивляться своим новым ощущениям, то и дело останавливались и сравнивали свои возможности. Особенно им понравилось бинокулярное зрение – способность чётко видеть предметы, удалённые на значительные расстояния, словно в глаза детям вмонтировали дополнительные линзы. Помимо этого, и ночная темнота более не являлась для них преградой, и, конечно, у ребят значительно усилился слух. Всю дорогу дети экспериментировали с открывшимися способностями, но тут Аля услышала детские голоса со стороны деревни и вспомнила про братишку в садике.

Тимошку отвела домой бабушка, ей о нём сообщила соседка, ходившая в садик за своим внуком. Тройка друзей возвращалась домой в молчании, Аля соображала, как объяснить своё долгое отсутствие. В итоге, посоветовавшись, ребята решили рассказать всё так, как оно должно быть. Дескать, были на речке, заигрались допоздна и готовы понести за это соответствующее наказание, но больше такого не случится. Тётя Валя встретила детей на удивление сдержанно, Тимоня, наоборот, обрадовался и давай взахлёб рассказывать, как здорово в детском саду, какие у него новые друзья, а завтра он опять пойдёт туда, тем более что там осталась масса недоделанных дел. Слегка пожурив провинившихся, мама Алины, тем не менее, задала им на завтра массу работы по дому и на огороде, «чтобы память лучше работала» – так она выразилась.