Периоды гениев – впереди, в будущем. В них появятся реальные возможности устанавливать, сколько рождается потенциальных гениев. В связи с быстрым ростом науки и искусства стремительно растет и когорта гениев. Процесс этот имеет закономерную форму. Эволюционно назревает массовое гениальничество. Количество деятелей науки и искусства, а также разработчиков новейших технологий прогрессивно возрастает. Расширяется сфера деятельности гениев.

Требуется более углубленная конкретизация социальных факторов, какие из них, как и когда играют главенствующую роль в социально организованной системе раннего отбора и развития потенциально высоких талантов и гениев (В. П. Эфроимсон). Воспроизводство стимулирующей среды – основа развития гениальности. Наследственных гениев рождают все социальные слои.

Ось в науке – воспитание одаренной личности. Единая наука предполагает определенное «человековидение» каждого процесса будущей жизни. Предпринята попытка построить систему социальных условий и норм развития одаренной личности. Такое нормативное человековедение могло бы считать себя законодательницей для практики, хотя на деле, реально и оно само является обобщением практики.

Настало время построения систем количественных параметров, которые позволили бы оценивать становление и развитие гениальности в различных социальных условиях: экономика, культура, государство, наука, техника, технологии. Не зная источников гениальности – общество много теряет потенциальных гениев (B. C. Юркевич). Можно сберечь сотни тысяч гениальных ученых и их гениальные разработки. А потому столь существенно охватить тенденцию, направленность, закономерности выращивания гениальности, а не отдельные проявления характера, случаи, обстоятельства.

Нужна целостная концепция, которая бы включала пути и средства поисков и открытия талантов, природу и источники формирования их способностей. Возникновение и развитие таланта исторически обусловлено объективными факторами. Путь развития гения закономерно объективен.

Возможно ли знание всех факторов формирования великого человека? Как взращивать гениев? Он обладатель развитых способностей (природные задатки), его воспитанием занимаются учителя, он всю жизнь совершенствует себя, находясь в высокодуховной культурной среде, в гармонично сочетающихся широких социальных условиях. Всеми этими вопросами в раздельности должны заниматься педагоги, учебные заведения, научные руководители. Должны быть достаточными материальная обеспеченность, образование, благоприятные внешние условия развития отдельных сторон гениальности и гениальности в целом. Этим процессам должны содействовать (или прямо обеспечивать) социально-экономические и культурно-идеологические условия, локальная среда. Гений всегда чувствует, что он сын своего народа, класса, социальной группы.

Успешное социально-экономическое развитие страны невозможно без развития ее духовного климата и в его среде – человека. О. Конт рассматривал духовное и умственное развитие нации в качестве первичных факторов ее социальной динамики – это закон общественной эволюции – и развития личности до гениальности. Условия выращивания гениальности еще не созрели. Задача весьма облегчается тем, что в русском народе главенствующей чертой является идеократизм, на генном уровне работает духовный системообразующий принцип, для русской нации более приемлема идеократическая государственность, как собирательница, империя духа, смыслов. Душе русских созвучен тип одаренного универсума. Русских легко собрать под проект «Одаренная нация». Это было бы общество, выражающее духовную личность в русском человеке. И можно было бы конкретизировать сценарий будущей русской нации под названием «Одаренная нация». Русских на территории Российской Федерации ≈ 79,8 %. Из оставшихся 20 % большинство поддержат предлагаемый проект.