В античной философии эмоции рассматривались как особый вид познания. В нашем случае мы воспользуемся учением античной философии и основой воспитания чувств (познания) заложим эмоциональную культуру.

На мой взгляд, эмоциональная культура – это целенаправленное формирование личности ребенка через психические процессы (эмоции) для развития внутреннего духовного мира.

Наблюдения, детские вопросы, беседы с родителями навели меня на мысль скомпоновать воспитание чувств по блокам:

Как строить общение родителей с детьми? На этот вопрос можно ответить словами И. Г. Пестолоцци из «Письма другу о пребывании в Станце» «Мои дети с раннего утра и до поздней ночи ежеминутно должны были видеть на моем челе и догадываться по моим губам, что мое сердце льнет к ним, что их счастье есть мое счастье, их радость – моя радость… С утра до вечера я был один среди них. Все хорошее для их тела и духа шло к ним из моих рук. Всякая помощь и поддержка в нужде, всякое наставление, полученное ими, исходило непосредственно от меня. Моя рука лежала в их руке, мои глаза смотрели в их глаза. Мои слезы текли вместе с их слезами, и моя улыбка следовала за их улыбкой. Они были вне мира… они были со мной, и я был с ними.»