Причины, влияющие на формирование корысти:

– ценностные ориентиры, в которых преобладают материальные блага и положение в обществе;

– эгоизм, отсутствие эмпатии;

– разочарование в людях, детские травмы;

– особенности воспитания и образования;

Корысть всегда взаимосвязана с такими чертами характера, как эгоизм, своеобразная жестокость и жадность. Чем жадность отличается от корысти? Жадность – черта характера, когда человек стремится сохранить имеющиеся у него материальные ценности. Корысть направлена на приобретение чужих материальных ценностей, других выгод (нематериальных) и разных благ. Стоит понимать, когда человек постоянно стремится заполучить как можно больше материальных ценностей, он становится жертвой собственных целей и желаний.

Корыстный человек ставит материальные ценности выше моральных устоев общества. Он не поможет в беде другим людям, если не увидит выгоду для себя. Рано или поздно он осознает, что материальные ценности не являются главенствующими в жизни, что есть вещи гораздо важнее. Но такое осознание, как правило, приходит слишком поздно, когда хорошие отношения с дорогими людьми уже не вернуть.

Постоянная помощь человеку в ситуациях, когда он способен действовать самостоятельно, вредна. Людям необходимо приобретать собственные опыт, знания и навыки. Они должны научиться совершать ошибки, жить с совершенными ошибками и стараться не совершать новых. Вместо этого же их делают сторонними наблюдателями происходящего. Более того, они привыкают к тому, что все делается за них, в результате чего у них возникает такое личностное образование, как выученная беспомощность. Она проявляется в низком уровне притязаний, равнодушии, пассивности.

Помощь вредна, когда человек из-за своей лени преувеличенно и преднамеренно демонстрирует свою слабость, неосведомленность, неопытность, для того чтобы пробудить у других людей стремление помочь ему, сделать за него его работу. Со временем человек привыкает быть беспомощным и начинает использовать свое состояние для достижения своих целей. Он стремится вызвать у других чувство жалости, сочувствия, пробудить у них стремление заботиться о нем. Жалеющий человек становится мягким, покладистым, им легко манипулировать.

Выученная беспомощность характеризуется проявлением дефицита в трех областях: мотивационной, когнитивной и эмоциональной. Мотивационный дефицит проявляется в неспособности действовать, активно вмешиваясь в ситуацию, когнитивный – в неспособности в последующем обучаться тому, что в аналогичных ситуациях действие может оказаться вполне эффективным, и эмоциональный – в подавленном или даже депрессивном состоянии, возникающем из-за бесплодности собственных действий.

В семьях с беспомощными и самостоятельными детьми принципиально различаются стили воспитания. Родители беспомощных детей в большей степени склонны проявлять неустойчивость стиля воспитания. Кроме того, очевидно, что влияние материнского и отцовского стилей воспитания на формирование личностной беспомощности и самостоятельности существенно различается.

Матери беспомощных детей больше склонны к потворствующей гиперопеке, чем матери самостоятельных, чаще стремятся к максимальному и некритичному удовлетворению любых потребностей ребенка, превращая его желание в закон, а необходимость этого стиля воспитания аргументируют исключительностью ребенка, желанием дать то, чего они были лишены сами, отсутствием в семье отца.

Приведенные ниже психологические особенности способствуют возникновению беспомощного поведения:

– низкая самооценка и заниженный уровень притязаний;