– Какую котомку?
– Как у Чиполлино.
– Что мы бомжи что ли? – обиделась мама Дианы.
Алексей Альбертович не ответил, и снова обратился к собранию:
– Родители Зачиняева здесь?
– Здесь! – подняли руки бабушка и мама Ильи. (Они всегда на собрание вместе ходили).
– Значит так. Ранец у вас нормальный, не тяжёлый. Но, когда урожай антоновки на даче начнёте собирать, больше трёх килограммов внуку в рюкзак не кладите.
– Не будем! – послушно закивала мама Ильи.
А Бабушка Ильи сказала:
– У нас антоновки нету. У нас на даче только лук и картошка. Я сама сажаю. И ращу.
– Тогда значит так, – Алексей Альбертович стал почему-то волноваться: – Купите мальчику котомку, как у Грядицкой, то есть как у Чиполлино. И хоть пять кило туда сыпьте. А в школьный рюкзак не надо. Ладно? Мы же тут в классе не чиполлины.
– Ничего не понимаем! – удивились, даже возмутились мама и бабушка Ильи. – Что такое? Чем вам наш ранец не угодил?
– Луковые килограммы в школьный рюкзак класть не желательно, – сказала Галина Юрьевна, оторвавшись от проверки тетрадей. – Для этого желательно дачный рюкзак завести.
– Ага, – передразнила бабушка Ильи, – как у чиполлин.
Галина Юрьевна поглядела на бабушку строго и прогремела:
– В противном случае звёзды ваш ребёнок больше не получит.
Мама и бабушка Ильи испуганно закивали. И мама Дианы Грядицкой почему-то тоже.
Тяжёлый день (стихотворение)
Если тяжёлый день
значит тяжёлый портфель
учебники брать лень –
стал сразу лёгким день
Заготовки впрок (стихотворение)
Нагреваем, закрываем
Банки, крышки: пять и пять.
Первернутыми ставим:
Горячо. И не поднять.
Остывают и густеют
Маринады и варенья.
И зимою в долгий вечер
Впустим лето в настроенье.
Встанем с солнцем. И малину
Побежим мы собирать.
Вот ползет змея в чернике
Нам грибы ещё искать.
Кабачки и патиссоны,
Листик в банке? Лето там!
Перцы, огурцы, томаты
Всё подмигивают нам:
–Не грустите.Скоро снова.
Солнце станет припекать.
Открывайте, доставайте
Крышки, банки: пять и пять.
Признаки сотрясения
О драках на продлёнке
Мама записала Илью в группу продлённого дня. Потому что бабушка Ильи, дома, и особенно на прогулке от внука уставала и потом болела долго. Давлением и мигренью. Диабетом и воспалением суставов. Тахикардией и трахеитом. И разными нервными болезнями.
Илья на продлёнке очень понравилось, полюбил там Илья резвиться, носиться и драться. Лупил Илья на «продлёнке» всех подряд.
Вот дело к вечеру, завуч по коридору не ходит, школа пуста. Тоскливо смотрят на ребят комнатные растения: с подоконников – фикусы, со стен, из кашпо выглядывают аспарагусы. То и дело сбегают ребята из класса. Носятся девочки. За девочками – мальчики. Такие вот догонялки – и не просто догонялки, а свирепые гонки. Гонки на выживание. Девочки в эти гонки играть и не хотели совсем. Это мальчишки загнали девчонок в угол, как охотники зайцев в нору. Диане Грядицкой, самой худенькой и маленькой, самой безобидной и болезненной, не повезло: Илья дал в ей лоб. Диана в слёзы – больно же! Настя Петракова Илье ничего говорить не стала, она уже знала, что это бесполезно. Она подошла к Илье с такой улыбочкой– завлекалочкой. Илья от таких улыбочек таял. (Решил Илья, что Настя с ним заигрывает: девочки, ведь, любят героев-суперменов.) А Настя как подпрыгнет, как вмажет Илье в губу! Хотела-то в лоб звездануть, но от волнения не рассчитала. Илья в класс побежал – намочил губку, которой с доски вытирали, и шмякнул её себе на губу.
– Доигрался, Зачиняев! А ну, все за уроки! – позвала испуганных ребят Галина Юрьевна.
И все принялись «домашку» делать. Тихо в классе. Только Диана всхлипывает и за лоб держится, да Илья угрожающе бормочет. Уроки Илье делать лень, так ещё и Галина Юрьевна помогать отказалась. Илья ещё сильнее обиделся: