Домашнее задание Степан Шмелев

04.02.2019

Конец рабочего дня…

Решил начать писать дневник. Почему не с нового календарного года? Потому что до него еще одиннадцать месяцев. Почему не с первого сентября. Потому что боюсь, что забуду, и текст так и никогда не появиться. Я плохо веду записные книжки, то не успеваю, то слишком сумбурно пишу, то их теряю потом завожу новые и в итоге у меня складывается целая коллекция, этой коллекцией по назначению пользоваться нельзя. В каждой из этих книжек исписано пару десятков страниц. Не обязательно по порядку. Я могу открыть в любом месте и начать писать… и каждый раз, каждую строчку единственная в несколько слов на русском «Не забыть! Важно!» и латыни (на латыни в сокращенной форме) «NB!» (Латынь подсмотрел у коллег!)

Я пытаюсь сохранять хорошее настроение. Всегда. Что бы не происходило! У Илона Маска услышал выражение: «Лучше быть оптимистом и ошибаться, нежели быть пессимистом и оказаться правым!». Проанализировав высказывание, предал свой пессимизм. Радостно!

Сегодня в половина оборудования в столовой не работала! Сгорели какие-то провода! Пока электрик, паял и перематывал провода потекла крыша! Снизу огонь сверху вода! Все, как и должно быть! Стараюсь не нарушать законов природы, ни догматов веры!

Вызвали промышленных альпинистов, такелажников или как их там…в общем ребят, простых и понятных с простыми жизненными установками: «Снег копать, лед колоть, лопату и лом с крыши не ронять!»

– Вам только сосульки снять? – спрашивают они меня.

– Нет. – говорю. – Весь снег. Все сосульки. Что бы крыша чистая была!

Хмуро кивают и ловят пробегающего семиклассника за плечо.

– Скотч есть? – спрашивают.

– Нет! – говорит парень и бежит в раздевалку. Уроки кончились.

– Простите? – спрашиваю удивленно я.

– Скотч. – повторяют мне.

Приношу ребятам скотч. Они хмуро перетягивают голенища своих высоких ботинок и благодарят. Поднимаются вверх по лестнице.

05.02.2019

Вчера…

Пришел Михал Михалыч. Замечательный учитель физики, хороший, добродушный, открытый человек. Очень рассудительный, но очень расстроенный.

– Вся физика пропала! – говорит. – В электронном дневнике ни следа! Темы! Оценки! Энки! ДЗ! Все!

– Понятно… – отвечаю понурившись. – А как там теория относительности? Жива?

Оказалась еще как жива!

Выясняю кого он подозревает. Михал Михалыч рассказал, как наставил пятьсот триллионов двоек в восьмом классе в пятницу.

Озадачиваю проблемой социального педагога, что бы она нашла кто сотворил беду. Озадачиваю инженера-программиста что бы он беду поправил. Каждый из них со своей задачей справился. Дневник работает. А на пороге у меня восьмиклассники Дима и Леша.

– Привет! – говорю я им.

– Это я его попросил! – с гордость произносит Дима, кивая на Лешу, бросаясь на жертвенный алтарь. Он хулиган. Он знал на что шел и готов был обороняться и защищать себя и одноклассника. – А че учитель физики пятьсот миллионов двоек поставил и из них половина моя?!…

– Понятно! – с сожалением произношу я. – Ну тогда иди.

– Почему?

– Ну не ты же физику удалил?

– Нет.

– Вот и иди.

Дима расстроенный что оборона провалена на начальном этапе медленно уходит. Оглядывается. Останавливается. Потом выходит из кабинета и тихо закрывает дверь.

Леша конечно рад был оказаться востребованным специалистом, но ощущение границы дозволенного его сильно подвело, и он только что это осознал.

Я смотрю на грустного Алексея, сидящего на стуле у стены с тихой печалью на лице…и думаю: «Главное не свалиться в пропасть педагогической пошлости и не сказать строго, нахмурив брови – А если бы он тебя с крыши бы попросил спрыгнуть?..»

06.02.2019

Приходит мама ученика.

Дает мне в руки два листа исписанные одиннадцатым шрифтом. Много разных складных букв, транслирующих мне в лицо много разных смыслов. Читаю буквы – дается мне это легко! Смыслы с первого раза не всегда могу освоить! В смыслах проскакивают отсылки к Конституции РФ и закону «Об образовании в Российской Федерации», а также цитаты из обращений Влаимира Митрополита Почаивского, цитаты Патриарха Московского и Всея Руси Кирилла, когда он выступал в Госдуме ФС РФ году в 2015. Мне кажется, что где-то промелькнул текст с отсылкой к Тордесильяcскому договору одобренного буллой папой Юлия II в 1506 (но последнее не могу с уверенность утверждать).

Являясь кандидатом наук, я решил, что наконец то справился со смыслами, после трех прочтений. И задал простой вопрос, для того что бы прояснить для самого себя, так ли я все понял.

– Вы хотите отозвать свое согласия на обработку персональных данных вашего сына?

– Да. – отвечают мне сурово-сдержанно.

– Я понял. – всячески пытаюсь сохранять спокойствие. – Можно несколько уточняющих вопросов?

– Да.

– Скажите. Может вопрос будет звучать неприлично. Я не хочу вас обидеть. Просто хочу разобраться. Помогите мне. И возможно у меня получиться помочь Вам. – я выдержал секундную паузу и продолжил. – А у Вас есть сотовый телефон?

– Да.

– А у сына?

– Да.

– А номера зарегистрированы на Вас?

–Да.

– У вас наверно нет электронной почты.

– Да.

– Но у сына есть?!

– Да.

– Я знаю он зарегистрирован в социальных сетях. Я правильно пониманию?

– Да.

– И вы как-то Вы мне жаловались, что он играет много в компьютерные игры и по сети в том числе?

– Да.

– У Вас есть, CНИЛС, медицинский полис, паспорт?

– Практически нет.

– Это как?

– Нуууууу практически нет.

– Но у сына документы же есть?

– Да.

– Тогда учитывая все сказанное ранее. Зачем эти письмена! – трясу в воздухе бумагами и смыслами. – Ваше персональные данные везде. Вы их сами раздали и еще деньги в некоторых случаях платили, что бы ими пользовались чужие незнакомые люди, которых вы никогда не увидите и не узнаете, как их зовут!

Сударыня думала…кивала головой… лицом выражала сомнения… вздыхала… ерзала на стуле, стараясь принять позу поудобнее, а потом от торжественной безысходности обронила:

– Надо же с чего-то начинать!

07.02.2019

Болеть никто не любит. Карантину радуются. Радуются по-разному. Дети бурно и эмоционально. Педагоги сдержанно. Педагогическая радость всегда скорбь. Если каникулы радость – то отчеты и педагогические советы, семинары – скорбь. Если лето – радость – то государственная итоговая аттестация – скорбь. Ели карантин – радость, то корректировка программ скорбь. Но самая темная лошадка в этом триумвирате – родители! Их много! Если внимательно оценить соотношение сил мы в меньшинстве! Работников школы пятьдесят. Детей четыреста шестьдесят, а практически у каждого ученика есть мама, папа, бабушка и дедушка! Они одновременно и близко, и далеко (все как один на расстоянии вытянутого телефонного звонка) и их ТЫЩА!!!

Я все подряд раздаю свой сотовый телефон (у кого нет вот он 89107985302 вдруг пригодиться. Пригодиться – хорошо! Не пригодиться – восхитительно!). Одни родители беспокоиться: «Алло! У вас карантин! С завтрашнего дня? А сколько продлиться? Не знаете? До отмены постановления другим постановлением? Ааааа понятно… хорошо! Пусть отдохнут! Спасибо!» Другие: «Алло! У вас карантин! С завтрашнего дня? А сколько продлиться? Не знаете? До отмены постановления другим постановлением? Ааааа понятно… плохо! Когда оценки исправлять? Материал нагонять? Очень плохо! Ну ладно!»

Больше переживаю за первоклассников… их родители берут административные на работе, нанимают гувернеров, договариваются с собственными родителями что бы провели время с внуками, а это бывает чертовски непросто и иногда даже за деньги…в общем всячески стараются пережить неблагоприятный период.

Все счастливые семьи одинаковы, но каждая из них переживает карантин по-своему.

Хорошо, когда родители переживают за своих детей и стараются им помочь, не смотря на всевозможные сложности. пробиваясь через, истерики, капризы, лень, незрелость – добрым словом, собственным терпением, вниманием и рассудительностью.

Все гораздо хуже, когда некто заявляет громко и уверенно: «Знаете, ему через одиннадцать месяцев будет практически одиннадцать лет и он сам уже может принять любое решение, и ответить за него!»

«Прям любое? Прям сам? Прям ответить?» – переспрашиваю я. Мне уверенно кивают. Так уверенно, что ничего хорошего не жди. Минимум вывих шеи, максимум лишение родительских прав. Это в лучшем случае!

Но среди родителей существует две категории людей, которые меня не на шутку пугают своим поведением и откровенными высказываниями: это опытные, хорошие педагоги, которые последние лет двести не выходили к доске и их память содержит радостные картинки прошлого (линейка на первое сентября, день учителя, выпускной бал, девочки в белых фартуках и как когда-то они спасли одного двоечника от собственной двойки)….и плохие юристы путающие право и лево.

08.02.2019

Пятница…тишина. Школа пустая. Я практически один. В голову лезут дурные мысли, подогретые школьными звонками рассыпающимися по пустым классам медяками звонких секунд.

«А что, если выйти из кабинета и пронестись по лестницам. Запыхавшись забежать в столовую. Облиться питьевой водой из кулера. Руки будут дрожать. Вода будет перепрыгивать через край стакана и литься в рукав джемпера и на джинсы оставляя сырые темные кляксы!

Потом мчаться на второй этаж. Сесть на подоконник, поставить ноги на батарею. Достать смартфон и играть в игры! Когда надоест, пойти к охраннику и затеять спор на тему «О свободе!», буду грубить и толкаться, на прощание скажу ему какую-нибудь гадость (такую что бы обидеть, но потом можно было бы попросить прощения), меня же не должны выпускать из школы пока уроки не закончатся! А Мcdonalds манит! Так манит, что в руках чувствуется тепло вчерашней картошечки free!