Стажировка проходила в колледже. Предполагалось, что когда-нибудь начну учить студентов. Наивно полагала, что перед первым уроком предупредят, дадут время подготовиться. Вместо этого, пока читала книгу, ко мне подбежал сотрудник с листочком бумаги:

– Через полчаса проведешь урок по классическому рисунку.

– Стой! Я же никогда не преподавала. Я об этом ничего не знаю.

– Ничего страшного, сейчас покажу.

За пять минут он объяснил предмет урока.

– И это все?

– Да.

– Сколько длится занятие?

– Два часа.

– Как я могу рассказывать это в течение двух часов?

С хитрой улыбкой без ответа он убежал в неизвестном направлении. Не успела даже испугаться, как ко мне подошел директор колледжа. Он хотел лично представить нового учителя классу, а я думала, как сбежать куда-нибудь.

На негнущихся ногах и с картинками от сотрудника поплелась за начальством. В классе сидели студенты от восемнадцати до двадцати лет. Немного девочек, остальные парни. Директор, как обычно, стал расхваливать меня, а мне было не до шуток. Угорая, он оставил меня наедине с толпой полусонных ребят.

Тут я поняла: они ведь не в курсе, что я знаю, что не владею английским. Поэтому уверенно начала вести урок, забыв про грамматику этого языка. Хотя как можно забыть то, чего не знаешь? Только тогда дошла хитрая улыбка сотрудника на мой вопрос о продолжительности урока. Ребятам настолько безразлично происходящее, что жуть. Как можно быть равнодушным к мультикам? К тому же их родители платили внушительную сумму за курс. Зачем за деньги учиться тому, что неинтересно? В итоге пришлось подойти к каждому студенту и проследить, чтобы он выполнил задание. У кого-то не было ни тетрадки, ни карандаша, и это на практическом уроке. Да и отговорки шикарные:

– Можно в этот раз не буду рисовать прямую линию? Видите, я уже две недели назад ее начертил.

Из всей группы только одна девочка пыталась что-то делать самостоятельно. Даже я под конец урока поняла, о чем говорю. Деткам же наплевать. То ли студенты такие, то ли все преподаватели виноваты, что не разожгли в них интерес.

После занятия ко мне добавились ученики в подписчики. Я-то наивно полагала, что они хотят задать вопросы по теме. Все-таки я уже в этой сфере. Могла им подсказать много ресурсов, где найти работу. Они же хотели познакомиться поближе и пригласить в кафе. Больше их не добавляла.

Позже меня спросили, почему пропускаю совещания по пятницам в восемь вечера:

– Я не знала об их существовании.

– Теперь знаешь. Явка обязательна. Мы обсуждаем важные вопросы.

– Но наш рабочий день до шести. Почему я должна задерживаться еще на два часа, чтобы провести час на совещании?

– Понимаешь, до шести сложно всех собрать. Большинство преподают порой до восьми. Только в это время все свободны.

– Хорошо, я готова задержаться на три часа, если смогу приходить на работу к двенадцати в этот день.

– Это невозможно.

– Вы от нас требуете отчитываться за каждую минуту, отмечать время, когда приходим на работу или уходим на обед, при этом нет никаких официальных правил, вы их придумываете на ходу, а сейчас хотите три часа моего свободного времени в пятницу?

– Но ведь это ради нашего факультета, чтобы мы могли обсудить план на неделю.

– Мало того, что вместо обещанных тридцати пяти часов я работаю сорок восемь, шесть дней в неделю за те же деньги, вы еще хотите, чтобы я тратила личное время на совещания?

– Это очень важно для нашего колледжа. Неужели тебе жалко?

– Да. Вы же знаете, что я из России. В моей стране вечер каждой пятницы – праздник. Проводите в любой другой день, тогда согласна. В пятницу никак не могу.