Стандарт регламентирует содержание образования в целом, предоставляет Ученым советам вузов самостоятельно утверждать содержание специализаций с их последующей регистрацией в Учебно-методическом объединении по образованию в области технологии, конструирования изделий легкой промышленности (далее УМОЛегпром).

ГОС ВПО предоставляя определенную свободу образовательному учреждению в формировании вариативной части содержания профессионального образования, что создает условия для реализации собственной образовательной концепции по данному направлению подготовки специалистов, без нарушения общего строя стандартов и нормативных требований, что находит выражение в следующих аспектах:

– выбор дополнительных требований и дидактических единиц по учебным дисциплинам в части национально-регионального компонента и компонента вуза;

– направленность факультативных дисциплин;

– наличие дисциплин по выбору;

– наличие специализаций и выбор дисциплин, входящих в специализацию;

– содержание экзаменационных материалов;

– тематика выпускных квалификационных работ;

– критерии оценки уровня подготовки выпускника и др.

Данное диссертационное исследование проводилось в условиях реализации двух государственных образовательных стандартов, ГОС ВПО второго поколения и введения в учебный процесс вуза ФГОС ВПО третьего поколения.

В Федеральном Государственном Образовательном стандарте высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 262200.62 «Конструирование изделий легкой промышленности» (квалификация – бакалавр) [211] введены новые термины, определения, обозначения, сокращения. В рамках данного направления подготовки реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «бакалавр». Нормативный срок освоения образовательных программ составляет 4 года и общая трудоемкость 240 зачетных единиц.

В таблице 1 приведен анализ общих характеристик двух действующих стандартов по подготовке специалистов в области конструирования изделий легкой промышленности.

К особенностям ФГОС ВПО третьего поколения можно отнести требования к компетенциям, которыми должен обладать выпускник, овладевший квалификацией (степень) «бакалавр». Так, в стандарте выделены две группы компетенций – общекультурные и профессиональные.

Таблица 1

Сравнительные характеристики ГОС ВПО (второго поколения) и ФГОС ВПО (третьего поколения)

Проводя анализ трудоемкости ГОС ВПО второго поколения выявлено, что на долю вариативной части профессиональной подготовки отводится в среднем по каждой специальности четвертая часть ее содержания (8262 часа). Разумеется, такая свобода позволяет в соответствующей мере учесть в образовательной программе требования региона и соответствующую позицию вуза в подготовке специалистов.

Структура и содержание основных видов и функций профессиональной деятельности определены стандартом второго поколения имеют общий унифицированный характер и ориентированы на все пять специальностей. Это обуславливает необходимость их конкретизации и уточнения применительно к каждой, в том числе и к специальности 260902 «Конструирование швейных изделий» [176].

Так, в качестве основного вида деятельности конструктора швейных изделий определена проектная деятельность. Одним из критериев подготовленности к этой деятельности, установленных стандартом, является «разработка дизайн-проектов изделий легкой промышленностис учетом конструкторско-технологических, эстетических, экономических и экологических параметров» [47, с.3]. Несомненно, что в условиях быстро возрастающей роли дизайна, как системообразующий и ведущей «бизнес-технологии» современного производства, а потому и ключевого способа формирования проектной культуры специалистов, введение такого критерия является положительным моментом, отвечающим динамике развития отрасли.