Мы уже говорили, что у внешней реальности множество аспектов, и большинство из них изучается разными науками. У внутренней реальности человека тоже множество аспектов, и тоже есть множество наук для их изучения: анатомия, физиология, медицина, психология и т.д. И есть множество аспектов внешней и внутренней реальностей, для познания которых нет никаких наук и это познание идёт другими методами.

Но мир – целостен. Внешняя и внутренняя реальности взаимосвязаны друг с другом, и большинство аспектов и внешней, и внутренней реальностей тоже взаимосвязаны друг с другом. В свою очередь, каждый аспект любой реальности имеет множество взаимосвязанных составных частей, которые связаны ещё и с другими аспектами внешней или внутренней реальности.

Например, физическое здоровье человека, которое можно считать аспектом внутренней реальности, связано и с экологией (аспектом внешней реальности), и с эмоциями, мыслями, привычками человека (элементами личности – другого аспекта внутренней реальности человека).

Здесь целостный мир – это высший (будем для примера считать, что он первый) иерархический уровень, внешняя и внутренняя реальности – второй иерархический уровень, аспекты внешней или внутренней реальности – третий иерархический уровень, их элементы – четвёртый и т.д. И в каждом из этих уровней есть множество взаимосвязей и между уровнями, и внутри каждого уровня.

В ИР человека отображается ничтожно малая часть целостного мира. С другой стороны, для познания уровней развития людей по критерию глубины осознанности нет необходимости различать внешнюю и внутреннюю реальности человека в его ИР.

Поэтому при рассмотрении сути каждого из семи уровней осознанности по этому критерию мы считаем разные аспекты любой (внешней или внутренней) реальности человека имеющими (условно) высший иерархический уровень.

И аспекты реальности, и их компоненты можно задать по-разному в зависимости от того, что именно мы хотим познать. Но всегда в контексте любой познавательной задачи можно определить множество иерархических уровней объектов познания, имеющих и взаимосвязи друг с другом, и связи между своими внутренними компонентами.

Чем больше таких взаимосвязей и внутри каждого иерархического уровня, и между этими уровнями, и чем больше таких уровней со всеми этими взаимосвязями осознаёт человек, тем выше его степень развития по критерию глубины осознанности.

Учитывая всё это, для понимания разных уровней осознанности по этому критерию важно уяснить следующее:

– насколько много аспектов реальности и разных иерархических уровней осознаётся человеком на этом уровне осознанности;

– насколько объёмны и системны знания человека о разных аспектах реальности и их разных иерархических уровнях, а также о взаимосвязях между ними и между их компонентами;

– как человек воспринимает новый, обнаруженный им, элемент какого-либо аспекта реальности (как отдельный или как взаимосвязанный с другими элементами каких-либо иерархических уровней);

– какие взаимосвязи и взаимодействия каких иерархических уровней учитывает человек этого уровня при создании новых объектов.

Ниже дается краткая информация по этим темам для каждого из семи уровней осознанности людей по критерию глубины осознанности.

Человеком этого уровня осознаются отдельные элементы (объекты, субъекты, явления или процессы) некоторых, попавших в поле внимания человека, аспектов реальности, а также самые заметные взаимосвязи и разные частные законы взаимодействия между элементами для каждого из этих аспектов по отдельности. Знания человека о каждом элементе каждого осознаваемого аспекта реальности и об этом аспекте в целом в большой степени случайны, фрагментарны, со множеством пробелов, бессистемны.