В какой-то момент засмотрелась на клоуна. Дети сами подходили ко мне по очереди.

– Как дела? Всё в поядке (порядке)? – Феликс заглядывает мне в глаза.

– Да, спасибо. Ты очень внимательный.

Со старшими контакт тоже налаживается потихоньку. В игровой комнате, в ресторане, полно пластмассовых овощей и фруктов. Мне приходит идея поиграть с детьми в развивающую игру.

– Дети, хотите поиграть? – спрашиваю.

– Да-а! – кричат дети.

– Давай ты будешь нашей мамой? – предлагает Мартин.

– Э-э-э… – я озадачена. – Давайте мы лучше полетим в космос! Хотите на космический корабль?

Дети бегут ко мне на диван со всех сторон.

– Но сначала, – говорю, – нужно хорошенько подготовиться. Нам предстоит далёкое путешествие. Давайте возьмём с собой побольше еды.

И дальше игра, какие молочные продукты возьмём, какое мясо, какие фрукты, какие овощи и прочее.

Мартин принес капусту, чеснок, морковь и брокколи.

– К полёту готов!

– Маша! Няня! – зовёт меня Алексей.

– Лёша, что случилось?

– Я покакал, помоги мне помыть попу.

– Да, конечно, давай помоем. Спасибо за доверие.

Мартин приходит со школы.

– Привет, – говорю я ему.

– Пока! – отвечает.

– Неудачная шутка, Мартин. Со взрослыми так невежливо разговаривать. Разве что с друзьями, да и они обидятся, я думаю.

– Обидятся?

– Ну да. А тебе было бы приятно?

– Нет.

– Вот и мне неприятно. Никому не понравится.

Прислушался. Хотя подобных «шуток» у него было много.

По вечерам с малышами на 15 минут выходим из детской, чтобы проветрить перед сном. Идём в комнату няни читать книжку. У меня на подоконнике сидит Чебурашка. Это моя игрушка, я привезла его с собой.

– Дети, идём к Чебурашке! – зову.

Малыши бегут наперегонки. Каждый хочет поговорить с Чебурашкой. Потом мы читаем сказку. Чебурашка тоже внимательно слушает. Но иногда происходят и странные вещи. Феликс вымещает агрессию на игрушку. Кусает его за уши. Аня переживает:

– Чебурашке больно! Он будет плакать.

– У Чебурашки уши мягкие, ему не больно, – успокаиваю я девочку. – Ну и лучше так, чем он тебя или меня укусит.

Феликс частенько бывал взвинченным после ссоры с мальчиком в детском саду. Я поговорила с воспитателем, чтобы она обратила на это внимание. Со временем Феликс перестал кусать Чебурашку, целовал его перед сном.

Наблюдая за детьми, вижу, как на них сказывается вечная загруженность. Расписание не предполагает свободного времени. Младшие допоздна в саду, у старших Тхэквондо, гимнастика, плавание, логопед, английский и футбол. Дома дети говорят на русском и немецком. В школе на английском. В игровой комнате есть игрушки, но играть с ними некогда. С них только протирают пыль домработницы.

Самое частое слово, которое можно услышать в этом доме, – «Быстро!»

– Быстро ешь!

– Быстро мой руки.

– Быстро одевайся.

– Быстро иди!

– Быстро ложись спать.

И немецкое "schneller" (быстрее) звучит постоянно.

У Алексея на это слово аллергия. Когда он его слышит, то замедляет шаг. Движения становятся нарочито плавными. Ему хочется поговорить, не спеша выбрать игрушку, надуть мыльные пузыри, рассмотреть кроссовки. Или он просто садится на корточки и не желает продолжать движение.

Видимо, в его голове оно преобразуется в «остановись, почувствуй себя в моменте, расслабься. Посмотри, как прекрасен этот мир, не нужно никуда спешить». Нетрудно догадаться, что при этом происходит с родителями.

В общении с Алексеем я вообще старалась не употреблять это слово. Отвлечь его.

– Леша, намыливай руки хорошенько.

– А зачем вообще мыть руки? – задается вопросом юный философ.

– Там же микробы.

– Кто такие микробы? Я ничего не вижу…

– Конечно, их не увидеть невооруженным глазом. Для этого нужен микроскоп. Если посмотреть в микроскоп, то можно увидеть огромное количество бактерий и одноклеточных. Некоторые из них болезнетворные, от них человек может заболеть.