Глава 6
Страх пробовать снова
В совершенствовании себя нас может останавливать еще одна важная вещь – ощущение, что в детстве мы уже вроде бы как все попробовали и многое из этого «не зашло»… Утраченные иллюзии висят на нас тяжким грузом, и будущее при этом не вселяет особых надежд. Это логически мы понимаем, что впереди еще очень много времени. Но опыт-то наш подсказывает, что «целая жизнь» позади!
С детства в специальном ящичке (может быть, в воображаемом, а может, в совершенно реальном) вы собираете грамоты, медальки, призы… Вот был конкурс рисунка в садике, а вот олимпиада по математике, а вот отличная оценка за доклад. Время идет, понемножку папка с грамотами толстеет, ящичек тяжелеет. Вы не особенно серьезно относитесь к этим маленьким победам, но все-таки они греют душу.
А где-то рядом, но часто вне поля нашего зрения (потому что туда лишний раз заглядывать желания никакого нет), растет другая воображаемая папка, собираются другие артефакты. Вот вы пришли на первое занятие в танцевальный кружок и там расплакались, потому что не получилось, и больше туда не вернулись. Вот ваше детское стихотворение прочла тетя Валя и рассмеялась. Вот вы попробовали собирать и сдавать бутылки, чтобы накопить на игрушечную железную дорогу, но требуемая сумма оказалась неподъемной, а работа – слишком тяжелой.
Если влияние первой папки с грамотами еще может быть неоднозначным (некоторые после победы во втором классе предпочитают почивать на лаврах и уже не бередить былую славу новыми попытками, а некоторые черпают вдохновение в своих ранних признаниях), то со второй все обстоит намного проще:
Танцы? Спасибо, я уже пробовал, не мое.
Стихотворения? Это же просто смешно.
Открыть бизнес? На еду хватает, и то слава богу, не в то время живем, чтобы бизнесы открывать.
Паблики и философские цитатники пестрят призывами попробовать, дерзнуть пойти за своей мечтой. Но выто уже как раз попробовали. Так что все. Вопрос на этом можно закрыть.
Наши внутренние изменения практически не заметны для нас самих. Развитие наше проистекает так плавно, а главное, мы так субъективны в оценке самих себя, что для нас может быть шоком осознать, что:
За годы жизни мы сильно изменились. Мы стали умнее, сильнее, взрослее, опытнее. Мы как никогда хорошо управляем эмоциями, совершенно на новом уровне трудоспособны. Мы отлично распоряжаемся доступными нам ресурсами и свободно можем искать новые. Наши отношения с другим мнением куда более тонкие и продуктивные. Мы выросли! С момента нашего раннего детства мы действительно выросли, и даже за те две только что прошедшие недели мы стали на две недели опытнее, мудрее и сильнее.
Если что-то не получилось раньше, то, возможно, получится именно сейчас. Действия маленького ребенка или подростка, или дебютанта в какой-то сфере не могут однозначно определять мою сегодняшнюю способность преуспеть в том или ином деле.
Ура! Можно не отводить взгляда от второго ящичка и также черпать в нем вдохновение. Ценен даже самый маленький опыт, который пригодится в новых попытках. А можно и просто не брать в расчет прошлое, потому что с того времени все изменилось, и в первую очередь вы сами.
Прекрасно, не правда ли?
Задание
Вспомните, какие «поражения» имеются на вашем счету. Подумайте, что можно вынести из них конструктивного, как можно использовать этот опыт, чтобы добиться новых успехов. А может быть, в вашей жизни уже был пример возвращения на поле проигранного боя ради новых побед?
Ольга, 29 лет
У нас в семье всегда была слышна музыка, папа играл на гитаре. Я же начала петь еще в раннем детстве. Выходило так себе, но достаточно звонко. А потом я попала в музыкальную школу. На занятиях хора петь получалось очень хорошо и, главное, приносило огромное удовольствие. Но самым классным было то, что у нас появились индивидуальные занятия по вокалу. Мне дали избитое по меркам музыкальных школ произведение, но в нем можно было так разгуляться голосом, так высоко забраться! Я пела на занятиях, пела на концертах в своей обычной школе. А потом… пришла девочка с какими-то просто невероятными легкими. Она могла минутами не дышать. Она даже говорила как-то по-другому. И пела очень звонко, чисто, объемно. И еще одна девочка пела очень здорово. Причем совершенно естественно. И еще одна… Там, где мне нужно было стараться, работать, искать подходы, они просто пели. А там, где они старались, начиналась территория, для меня абсолютно недоступная. Мою песню поручили девочке, которая пела хуже меня, да еще и гнусавила. Мне же дали какой-то невнятный репертуар, в то время как сильные девочки исполняли прекрасные вещи. «Музыкалка» закончилась, и, конечно, я серьезно вокалом уже не занималась. Когда пыталась куда-то вписаться (в вокальный кружок, другую музыкальную школу), то «вы же понимаете, у нас уже много учениц, на всех просто не хватает времени». Ну понятно, что времени не хватало в основном на меня. Петь все равно хотелось, но когда стало ясно, что ничего серьезного из этого не выйдет, то уже и не лезла. Пела в хоре иногда для души. Много лет прошло, да и возраст уже… Я тогда в другой стране жила и как-то зашла в местную музыкальную школу (на это были свои причины: очень хотелось иметь студенческие скидки, а для этого надо было где-то учиться). И что же оказалось?! Оказалось, что и талант у меня есть, и все данные есть, и профессионально я смогу этим заниматься… Я еще тогда несколько лет пела. А захочу, еще раз вернусь к вокалу. Всегда найдется место, в котором ждут тебя и только тебя. Я теперь это знаю.