Можно представить свой день как круг и разделить его по времени на дела, которыми вы занимаетесь (рис. 8).
Рис. 8. Схема дня
Потом выделять из оставшегося свободного времени хотя бы по полчаса, чтобы заниматься любимым делом. Или разложить по полочкам свой день, т. е. полчаса на чтение каких-то интересных книг, полчаса на занятие любимым делом, полчаса на приборку, полчаса, чтоб приготовить обед и т. д. И помните, что такие рутинные дела, как уборка, стирка, готовка еды не приведут вас к цели. Без них не обойтись, но нужно обязательно находить время для себя и своих любимых занятий.
И ещё, избавляйтесь от авторитетов. Единственным авторитетным мнением должно быть только ваше. Старайтесь не идти на поводу у других только потому, что вам трудно им отказать. Так у вас не получится достигнуть целей и прийти к своему идеальному образу. Только сильная вера и реальные действия помогут вам соединиться со своим идеальным образом.
Для тех, кому сложно разобраться в своих чувствах, желаниях, и в тех случаях, когда достижение целей не приносит радости, можно воспользоваться метафорическими ассоциативными картами или сокращённо картами МАК. Это не игральные и не гадальные карты. Карты МАК – это набор картинок, изображающих различные жизненные ситуации, пейзажи, животных и т. д., которые становятся зримой метафорой наших ценностей, страхов, желаний или связаны ассоциативно с нашим внутренним опытом. Карты МАК используют профессиональные психологи и психотерапевты, чтобы сэкономить время при диагностике и выявлении проблемы человека. Они хорошо помогают тогда, когда человека что-то тревожит или беспокоит, но ему трудно сформулировать и понять причину. Когда человек плохо осознаёт свои чувства и очень рационализирован. Причём каждый человек на одной и той же картинке может увидеть что-то своё. Работая с картами МАК, мы обходим рациональную часть мышления, начинаем мыслить образами, устанавливаем связь между внутренним и внешним состоянием. Самое главное при работе с картами МАК – это искренние намерения.
После того, как я поработала с этими картами, мне попала в руки книга Мерилин Мюррей «Узник иной войны», в которой автор пишет о своём несчастном случае в детстве.
«Если человек, особенно ребёнок, испытывает нечто болезненное и не в состоянии высвободить чувства, он пытается, так скажем, «похоронить» эту боль. И эта эмоциональная боль, которая отрицается или подавлена хроническим шоком, обязательно даёт о себе знать в будущем, она либо уйдёт вглубь и выразится другими проявлениями, болезнями и т. д., либо приведёт к нарыву, который прорвётся. Это как с физической раной, если её не лечить, то она может загноиться и причинить серьёзный вред, иногда угрожающий жизни. Эмоциональная инфекция может проявляться в деструктивном поведении, зависимостях, депрессии, нарушенных взаимоотношениях, физической боли. А также в перфекционизме, трудоголизме и чрезмерной заботе о других» [6].
Автор пишет о том, как в послевоенные годы её поймали солдаты, когда она вечером одна возвращалась домой, и поиздевались. Ей было всего 8 лет, и она никак не могла защититься. Они жестоко надругались над ней и ушли, подумав, что она умерла. Но когда она очнулась, она ничего не помнила. Она чувствовала только то, что она какая-то очень плохая и ей нужно добраться до дома.
После этого случая у неё началась астма, ей стали сниться страшные сны, что у неё весь рот в клее, и что она не может дышать, начались другие проблемы со здоровьем. Во взрослой жизни стали проявляться и психологические проблемы, такие как перфекционизм, трудоголизм, чрезмерная забота о других и т. п. Мюррей вспомнила о своей детской травме только через 36 лет, когда она проходила курс регрессивной терапии. Она вспоминала, как в момент насилия её сознание делилось на части, как та часть, которая отвечает за чувства, тот естественный ребёнок, превратился в плачущего, обиженного ребёнка, и ему пришлось умереть, чтобы выжить всему остальному организму. Из чувств остался лишь контролирующий ребёнок, который помог ей выжить. И через 36 лет эти части, как разбитая хрустальная ваза, в течение нескольких месяцев терапии соединялись. Зато прошла астма, мучившие её головные боли и боли во всём теле, от которых раньше не помогали избавиться большие дозы лекарств. После этого она стала помогать другим, ездила даже в тюрьмы к заключённым со своими лекциями и записями тех ужасных воспоминаний на терапии. И, оказывается, что заключённые, которые издевались над своими жертвами, сами начинали плакать и делились воспоминаниями о том, что в детстве тоже подвергались насилию.