Опыт, знания, практики, разнообразие экосистем, и ты, как правило, в гуще (или почти в гуще) событий, да еще масса сохраненных документов и записных книжек (с 1965 по 2015 годы) – так хочется поделиться. Да еще такой мощный мотиватор, как Б.Черток – «делиться надо», но как? На современном сленге – нужен «формат», и он – определился. Практическое пособие (ПС), тем более опыт написания таких ПС – был.
Представление конкретных, признанных, задокументированных и т.п. «лучших» практик, основанных на понятной методологии и алгоритмах их успешной реализации, пригодных, как показала весьма долгая моя жизнь – для разных форм правления и жизни с учетом особенностей этой великой (моей) страны – России и не обязательно для так называемых исключительных людей.
2.3.Мои стартовые позиции
Провинциал из рабочего поселка под г. Ярославлем, окруженного 3-мя исправительно-трудовыми учреждениями. Самое страшное – «Толга», колония для малолеток. Самая расхожая фраза в лексиконе учителей – «будешь хулиганить, пойдешь на Толгу»3. Рядом со школой – сильно пахнущий громыхающий завод «Резинотехника».
Парадокс! Моя средняя школа №41 с удивительной творческой атмосферой и еще более удивительными учителями (9-10 классы), как говорится – «от Бога». И это в таком окружении, а может быть – вопреки?!
Ну конечно, мама – Долгова Полина Никифоровна, удивительно мудрая (что я осознал только будучи уже взрослым) и очень уважаемая в поселке, что я понимал с раннего детства. Мама была заведующей детским садом (одного из двух в поселке), а это по современным меркам – немаловажный, т.н. «административный ресурс». И тем не менее, я никогда не испытывал с ее стороны какого-либо давления, «встревания» в мои разнообразные дела (учеба, секции бокса, стрельба, лыжи, драмкружок, общественная комсомольская работа и т.д. и т.п.). И вообще, много позже понял, личный пример при отсутствии т.н. «воспитания» – наиболее эффективный метод воспитания.
Школу № 41 закончил с золотой медалью, и во взрослую жизнь …. в Москву. В Москву! (см. Рис. 1)
Рис. 1 Золотая медаль и аттестат зрелости образца 1956 года!
2.4. Через 6 эпох. (Авторское восприятие)
Хрущев – «наш Никита Сергеевич»!
Оттепель, молодость, романтизм
Осознанное понимание начала этой эпохи было удивительно интересным и для нас – выпускников 1956 года – даже сильно радостным. Не столько каким-то там ХХ Съездом КПСС, сколько связанной с этим отменой выпускного экзамена по истории! А это 3 огромные книги.
Для меня, провинциала, 1956-1964 годы, это – Нечто! Открытие Мира!
Поступление в один из лучших вузов СССР (МЭИ). Прекрасный фасад, колоннада, потрясающий холл с мягкими диванами «филодром», новый – с иголочки – Дом культуры с массой кружков, студий, «общага» – 100 метров до лекций, ну и, наконец, приличная стипендия. Последнее было немаловажным, так как жили мы без отца, а зарплата у мамы была чуть больше моей стипендии.
Ну а далее, все как в сказке, чем дальше, тем увлекательней.
Первый! Международный!! Фестиваль студентов (Москва, 1957 год). Поступление в театральную студию с удивительным руководителем С.И. Тумановым («Ко мне, Мухтар», «Алешкина любовь», «Дни Турбиных»).
Встреча в театральной студии с Аленой – женой (уже 57 лет вместе). Три незабываемых месяца «вкалывания» на целинных землях, крупномасштабные спектакли в ДК МЭИ, с ночными репетициями, («Город на заре»), а стихи поэтов у памятника Маяковского, хождение в «Современник» – первый «оттепельный театр», разнообразные тусовки, где драйвер – моя гитара и бардовские песни. В общем, все как у многих в то заразительно – адреналиновое время.