Первая проблема в том, что в реале наши родители несовершенны, как и все люди. Отношения с ними далеко не всегда полны добра и любви, и это оставляет отпечаток в психике глубоко и надолго.

Поэтому обычно внутренний родитель – большая сволочь, которую ты вырастил в себе сам. Он набирает различные тактики, но никогда не видит стратегию. Он абсолютно недальновиден, и единственное, что он прекрасно умеет: обвинять, ругать, запрещать и наказывать.

У него обычно неприятный или противный голос, и он всегда строгий, жёсткий, категоричный и критически настроен. Если ты взял в эту фигуру много от какого-то конкретного человека, то внутренний взрослый может говорить его голосом (мама, папа, начальник и т.д.).

Когда ребёнок вырастает, то его больше не нужно защищать от внешнего мира. Тогда родитель переключается на внутреннего ребёнка, но вместо любви и защиты встаёт в позицию критика.

Внутри он поедом ест твою божественность: «я никчёмная дура», «вечно я всё не так делаю», «все люди как люди, а я не пойми кто», «лучше бы и не пробовал, только опозорился»…

Вовне критик включается в режим «яжематери», и тогда взрослый, казалось бы, человек снимает с себя всю ответственность за свои закидоны, зато бросается на любого «обидчика» с яростью цепного голодного пса: «Ты мою внутреннюю деточку обидел?! Щас поррррву, сволочь!».

Теперь ты знаешь, кто тебя критикует.

И наверняка знаешь, как мастерски он срезает крылья любой творческой идее или инициативе, идущей из души.

Мне с родителями повезло. Они меня поддерживали в моём желании рисовать, хотя мама не очень одобряла мою любовь к чтению, потому что считала, что я должна проводить время на улице с подругами, а не с книгами. И я потом долго училась разрешать самой себе покупать книги без всяких оправданий перед своим внутренним родителем.

Моей подруге так не повезло. Её желание рисовать унижали всеми возможными способами как родители, так и учителя, и одноклассники. И взрослая талантливая женщина очень долго вычищала из себя этих «критиков», которые втаптывали её самооценку в грязь при малейшем замечании на её творчество извне.

5. Тактик, который всегда смотрит назад

Вторая и главная проблема внутреннего родителя: он тактик, как и сам ребёнок.

У него нет стратегического мышления, его взгляд всегда направлен в прошлое, он оценивает только прошлый опыт.

Он говорит: «Помнишь, мы туда пошли, не так сделали и огребли. И сейчас, если пойдёшь, то снова огребёшь. Что ж ты, с первого раза научиться не можешь, дура-дурой просто! Тогда у тебя не получилось, и сейчас не получится! Даже не суй туда свои ручонки, идиотка».

И когда ты робко отвечаешь: «Но ведь я пробовал и получилось…»

Помнишь про режим критика? Так вот. Внутренний родитель просто ОТБРАСЫВАЕТ ТВОЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ опыт и тычет тебе в глаза только твоими промахами и ошибками.

Самое страшное: ты и твой внутренний ребёнок ему верите.

Верите вопреки всему хорошему, что у вас было и есть.

Ты сам начинаешь верить в то, что неудачник, ничтожество, неумеха и криворукий тупица, который ничего не может в этой жизни.

Само собой, в треугольнике Карпмана внутренний родитель выступает в роли Палача или Спасателя. Причём на роль Спасателя обычно назначают чужого родителя.

И пока человек внутри себя занимает позиции только родителя или ребёнка, он не сможет выйти из абьюзивных отношений.

Выход из этого замкнутого круга за пределами этих двух фигур. Это внутренний Взрослый.

6. Отклонения

Вариант А: Гипер-родитель.

Название говорит само за себя.

Как думаешь, что делает родитель, дорвавшийся до власти?

Скажешь – воспитывает, конечно, учит, наверное, заботится.