• Если малышу регулярно дарят подарки разной стоимости (от конфет до конструкторов), не связанные с его поведением, то перед встречей ребенка с бабушками и дедушками нужно поговорить с ним и обсудить, как он воспользовался прошлым подарком: сколько раз сам угощал, что удалось собрать из конструктора, что он узнал из подаренной книги. А потом попросить дарителя задать тот же вопрос. Малышу приятно рассказать о своих достижениях, а дедушкам и бабушкам – послушать о его новостях. Ребенок начнет быстрее осознавать, что есть подарки, которые его радуют, а есть те, которые всегда лежат на дне коробки. Начнут формироваться предпочтения, будет развиваться долгосрочный интерес. В свою очередь, дедушки и бабушки начнут тщательней подбирать подарки, потому что никому не хочется дарить игрушку, с которой не играют. Игрушки со дна коробки нам тоже пригодятся для благотворительности и изучения натурального обмена, которые мы рассмотрим в соответствующих главах.

Дяди, тети, друзья семьи, с которыми ребенок видится редко, иногда делают щедрые подарки, но, к счастью, чаще спрашивают нас, что подарить и можно ли дать денег. Однако иногда подарок может быть неожиданным, несвоевременным. Потому что в отличие от близких, с которыми мы общаемся часто и которые посвящены в наши планы, другие этого могут и не знать. Обычно люди, долго находящиеся в разлуке, хотят проявить большее внимание и заботу в отношении дорогих им людей. Это часто проявляется в спонтанных и дорогих подарках. Здесь нужно помнить, что в этом случае дарящий ждет удивления, восхищения и благодарности от нашего малыша, и ждет этого прямо сейчас.

• Если малышу подарили дорогой подарок и этот подарок несвоевременен – например, вы сознательно ограничиваете контакт ребенка с компьютерным планшетом, изредка давая свой для логических игр, так как бережете детское зрение, развиваете моторику и социализацию, а ваш малыш без повода получает в подарок новенький планшет «яблочной» фирмы, – но до этого момента вы ничего об этом не знали, попробуйте договориться с дарителем о том, чтобы вместе с подарком он добавил слова, поддерживающие наш выбор. Что-то вроде: «Ты хороший мальчик, вот тебе от меня отличный подарок, но играй с ним помня, что есть много других интересных и полезных занятий, и твоя мама проследит, чтобы ты об этом не забывал». Бывает ситуация сложнее, когда у дарителя есть свое, противоположное и нерушимое мнение, что нужно делать нашим детям и как. В этом случае если вы считаете подарок полезным для ребенка, этот подарок можно принять. После поздравительной речи и благодарности нужно в обязательном порядке обосновать свою точку зрения и попросить в дальнейшем согласовывать такие дорогие подарки с вами – в конце концов, мы все желаем малышу добра.

• Если малышу подарили крупный денежный подарок (малышу, а не нам для малыша), то нужно постараться избежать обсуждений при дарителе, на что ребенок потратит эти деньги. Если наш малыш уже осознает ответственность за распоряжение деньгами, он поблагодарит за подарок и в ответ на вопрос расскажет о своих желаниях и как поступит с деньгами – так, как мы его научили. А если нет, то обычно ребенок требует потратить всю сумму на ненужный или даже вредный подарок, как, например, чрезмерное количество сладкого. Если в этой ситуации мы сразу откажем, нам придется спорить и, возможно, даже с дарителем. Если согласимся, а потом откажемся, то в глазах ребенка пошатнется наш авторитет родителя. Лучше всего переключить эту тему сразу после слов благодарности и обещания распорядиться подарком во благо ребенка. И потом поступить в его интересах.