Потом мы приступили к практике. Егор меня уже научил основам, и мне было не так сложно, как я думала.

Хорошо, что нас с Эммой вместе поставили для тренировки.

Задание состояло в том, чтобы один нападал, а второй выставил щит. Первой нападала Эмма. Я выставила полупрозрачный белый щит. Теперь моя очередь нападать.

Я посмотрела на Егора. Он улыбнулся и напал на Макса, никто и не посмотрел в их сторону.

Я послала самый слабый удар, а то мало ли что. Щит Эммы, конечно же, выдержал.

Но все, вся группа обернулась. Конечно… Супер! Все так на меня смотрели, что хотелось провалиться под землю.

Сергей Викторович (учитель) велел всем вернуться к тренировке. А сам подошёл ко мне и сказал, чтобы я осталась после урока.

В группе всё ещё косились на меня. Хорошо, что урок почти кончился, до звонка всего 5 минут.

После звонка все начали расходиться, а я осталась в аудитории. Эмма, Егор и Макс сказали, что подождут за дверью.

Я подошла к учителю.

–У тебя редкая энергия. – сказал Сергей Викторович.

–Я знаю.

–Андрей в курсе?

–Да…

–Как я понимаю, он был очень удивлён, да? – прервал он меня.

Я кивнула, не понимая к чему он ведёт.

–Хорошо, можешь идти.

–До свидания. – странный разговор какой-то…

Когда я была у двери, Сергей Викторович сказал:

–Просто будь осторожна.

Я вышла из аудитории. Надеюсь группа не станет ещё сильнее коситься и шушукаться…

Сегодня мы, как обычно, перед уроком сидели в аудитории и разговаривали, сверяли домашку и просто отдыхали. Что можно ещё делать перед химией? В субботу перед первым уроком ничего делать не хочется.

Егор и Макс куда-то запропастились, хотя их сумки были на месте.

Мы с Эммой искать их не стали – мало ли куда они могли пойти. До звонка ещё 15 минут, так что волноваться не о чем.

Позже нас попросили выйти, чтобы мы в классе не сидели и, так сказать, проветрились перед уроком. Я выходила последней – брала свой блокнот для рисования.

К началу урока, как мы с Эммой и ожидали, вернулись Егор и Макс.

–И где же вы были? – спросила Эмма.

–В библиотеку ходили. Кое-что нужно было проверить.

–Ладно, идём в класс, а то уже звонок. – сказала я.

Когда мы зашли, Егор долго рылся в своей сумке. Он явно что-то искал. Мы с Эммой сидели сразу за Максом и Егором и нам всё было прекрасно видно.

Потом Егор, не найдя то, что искал подошёл к учителю и что-то ему сказал.

–Ребята, – обратился к нам учитель, —Никто не брал работу Егора? По форме – куб.

Все отрицательно покачали головой.

–Если никто не хочет признаться, то вытащили всё из сумок. Никто посторонний не заходил, значит это кто-то из вас.

Все начали вытряхивать сумки. Я последовала их примеру. Выпали все учебники, блокнот, ручка и карандаш. И.… выпал какой-то кубик. Это же и есть разработка Егора, я помню он просил меня с ней помочь.

Все удивительно посмотрели на меня.

–Но я не брала! Правда! – сразу же сказала я. Откуда он тут взялся? Если бы Егор мне его отдавал, я бы это запомнила.

"Егор, можешь проверить меня. Мы же пробовали, ты можешь видеть то, что я делала из моих мыслей. Можешь проверить." – обратилась я к Егору.

"Ты бы не стала брать, я тебе верю." – послал он мысленный ответ.

–Она не могла взять, ей не за чем. – сказал Егор всему классу, чтобы они перестали смотреть на меня с упрёком.

–Она выходила из аудитории последней! – воскликнула Алина, подскочив с задней парты.

–Это не показатель. – Егор встал на мою сторону.

–Но этого никто не может знать. – Алина продолжала стоять на своём. Ну почему она меня так не любит? Что я ей такого сделала?

–Ей не за чем. – повторил Егор. —Она уже знает про мою работу и помогала мне с ней. Так что ещё раз повторю: ей не за чем. Она не могла взять.