В Окинаве почти за каждой школьной библиотекой был закреплен школьный библиотекарь (служащий), работавший на полную ставку, а к образцово-показательным школьным библиотекам был прикреплен педагог-библиотекарь в период с 1969 по 1998 гг. Однако после принятия поправки к Закону о школьных библиотеках в 1997 г Префектурный совет по образованию стал заимствовать опыт других префектур и принимать на работу школьных библиотекарей на неполную ставку после того, как их предшественники, работавшие на полную ставку, уходили на пенсию. Они также начали нанимать педагогов-библиотекарей, которые преподавали школьные предметы и руководили библиотекой. Вследствие этого с 1997 г. кадровые ресурсы школьных библиотек истощились. Тридцать восемь лет спустя после возвращения Окинавы Японии состояние школьных библиотек этой префектуры во многом сравнимо с состоянием школьных библиотек в остальной части Японии.

В последнее время уровень рождаемости в Японии стал резко сокращаться; наблюдается старение населения. Окинава имеет самый высокий уровень рождаемости в Японии, но все-таки количество детей постепенно снижается. В связи с этим, число малых библиотек для местного сообщества (бунко) тоже сокращается. Тем не менее, Ассоциация общественных библиотек игрушек и книг Окинавы (которая сейчас называется «Окинава Тиики Бунко») по-прежнему продолжает оказывать активную поддержку бунко в сотрудничестве с публичными библиотеками.

В том, что касается библиотечных услуг и сетевого взаимодействия в Окинаве, Библиотечная ассоциация Окинавы возглавляет такие библиотечные объединения, как Окинавская школьная библиотечная ассоциация, Окинавская ассоциация публичных библиотек, Окинавская ассоциация библиотек университетов и колледжей, Ассоциацию «Окинава Тиики Бунко». Офис Библиотечной ассоциации Окинавы сейчас располагается в Префектуральной библиотеке Окинавы.

1. Фую Иха (1876–1947) – лингвист, этнолог, фольклорист; основатель современных лингвистических исследований окинавского языка, директор Префектуральной библиотеки Окинавы в период с 1909 по 1924 гг.

2. Библиотечный указатель культурных центров, специальный выпуск, приуроченный к празднованию 10-ой недели библиотек, 13–19 мая 1968 г. Наха, Окинава: Рюкюско-амери-канский культурный центр Наха.

3. Библиотечный указатель культурных центров, специальный выпуск, приуроченный к празднованию 12-ой недели книг, 10–16 ноября 1963 г. Наха, Окинава: Исполнительный комитет по организации 12-ой недели книг.

4. Данные основаны на библиотечной статистике Рюкюско-американского культурного центра Наха за 1962 г. Эти статистические данные включают объем посещаемости, книговыдачи, классификацию читателей, классификацию пользователей абонемента, классификацию выданных книг, число посещений и книговыдачи в других местах размещения книг (библиотечных пунктах), новые поступления, потерянные и списанные книги.

5. Канна К. (февраль 1993 г), пример: Окинавские библиотеки игрушек и книг (стр. 50–51). Доклад, представленный на совещании, посвященном вопросам выживания и развития ребенка «Родители как катализаторы: роль родителей в развитии детей младшего возраста в Азии», Сингапур.

6. Отчет по итогам пилотного проекта в селе Гусиками в рамках проекта «Окинава», 1994 г. Наха, Окинава: Окинавская ассоциация общественных библиотек игрушек и книг.

7. Меморандум по программе развития школьных библиотек, подготовлен Джэнетт К. Финк, сентябрь 1965 г. Наха, Окинава: Гражданская Администрация США на островах Рюкю.

8. Меморандум от 2 мая 1966 г. для протокола, тема: Программа развития школьных библиотек, подготовлен Джэнетт К. Финк, директор Управления по образованию. Наха, Окинава: Гражданская Администрация США на островах Рюкю.