Представление о позиции, определение позиции наблюдателя важны в работе исследователя для понимания смысла наблюдаемого объекта, явления, феномена. Непроизвольная, неоправданная смена позиции по ходу рассуждения – одна их типичных ошибок при рассуждении.

При исследовании Действия руки предметом нам необходимо контролировать и, по возможности, указывать позицию, которую мы занимаем при его описании.

В исходном Наблюдении 1 я сказал, что все действия (манипуляции), которые человек выполняет рукой в отношении предметов, – это действия, приближающие или удаляющие предметы, соединяющие или разделяющие составные предметы, объединяющие сложносоставные предметы или разъединяющие их, а также разрушающие предметы или сохраняющие их. Это 8 Базисных Действий: «Приблизить», «Удалить», «Соединить», «Разделить», «Объединить», «Разъединить», «Разрушить».

Поскольку других Действий (манипуляций) руки предметом, кроме указанных, мы не наблюдаем, эти Действия мы назвали основными, илиБАЗИСНЫМИ, ДЕЙСТВИЯМИ (Базисное Действие). Для Базисного Действия можно предложить более короткое название КРОНАКТ (CROWNACT). В тексте мы будем использовать оба термина.

Любая форма деятельности человека представлена короткой или длинной цепью последовательных конкретных Действий руки человека разными предметами, при этом каждое Действие соответствует одному из 8-ми Базисных Действий, или Кронакту.

Каждая последовательность конкретных Действий руки (предметом), образующая какую-либо форму деятельности человека, представляет собой оригинальную комбинацию 8-ми Базисных Действий (Кронактов). Комбинаторные соотношения Кронактов в конкретных формах деятельности человека можно сравнить с комбинациями 4 нуклеотидов в молекулах ДНК. То есть Базисные Действия (Кронакты) образуют «действенный код» любого конкретного вида познающей или практической деятельности человека. Количество вариантов комбинаций Базисных Действий в разных формах деятельности руки человека практически бесконечно, поэтому каждый человек, принаждежащий человечеству способен выполнить рукой любую форму его деятельности.

Общая двигательная активность ребёнка до 4-месячного возрастапредставлена спонтанными хаотическими движениями рук и ног и попытками перевернуться на бок. После 4 месяцев можно видеть принципиально новые движения – движения руки, направленные К ПРЕДМЕТУ, когда, например, мать показывает ребёнку яркую игрушку и он тянется к ней. Это – организованное движение, возможное только тогда, когда у ребёнка появилась способность воспринимать перемещения своей руки с предметом в пространстве перед ним на дистанции вытянутой руки, а также способность воспринимать свои проприоцептивные ощущения, обусловленные данным движением. Это указывает на то, что начала функционировать Система Восприятия и произошло объединение функций двух систем – зрительной (сенсорной) и проприоцептивной под общим воздействием Системы Восприятия. Интеграция этих систем происходит в соответствии с Правилом Приоритета Организатора в момент «критической» готовности всех систем. Далее возникает новая зрительно-проприоцептивная система (тут мы говорим только о зрительном восприятии), организующая и координирующая движение руки ребёнка по отношению к предмету в пространстве перед ним на дистанции вытянутой руки.

Момент, когда ребёнок впервые протянул руку к игрушке и коснулся её, можно считать началом Периода I – Периода Вырабатывания Действий руки предметом. Первоначально ребёнок делает только попытку движения руки в направлении к предмету. Потом пытается дотянуться до предмета, прикоснуться к нему, взять, захватить, удержать его.