Образовательный процесс во многом определяет те социальные процессы, которые происходят в обществе, поскольку именно образование формирует уровень мышления и сознание общества. В условиях, когда современные технологии позволяют осуществлять быстрый обмен информацией по всему миру, образование тоже усовершенствовало и расширило свои задачи. Познакомиться с тем, что достигли в этой сфере в мире, сравнить, использовать международный опыт – вот самый эффективный путь в системе образования. Всеми этими профессиональными свойствами и навыками обладал Амин Афтахович Тарзиманов. Он быстро и уверенно освоил Интернет и часто использовал возможности Интернета не только в научных целях, но и для совершенствования учебного процесса.

Выпускающая кафедра компрессорных и холодильных машин и установок находилась в то время в помещении бывшей церкви Святой Варвары, что на улице К. Маркса. Амин Афтахович читал лекции по дисциплине «Поршневые компрессоры», лабораторные и практические занятия вела Роза Юльевна Шевченко. Будучи производственниками Казанского компрессорного завода, они умели быстро заинтересовывать студентов различными практическими темами. В 1954 году Казанский компрессорный завод стал производить поршневой детандер высокого давления ДВД-6, который предназначался для кислородных установок. Ведущим конструктором этой машины на заводе был назначен А.А. Тарзиманов. Поэтому после возвращения на кафедру гидравлики и компрессорных машин он снова окунулся в проблемы кислородных компрессоров. Одной из дополнительных учебных тем, которой занимались несколько поколений студентов, была тема модернизации кислородного компрессора. Так как цилиндры кислородных компрессоров, выпускаемые на заводе, смазывались глицерином, ставилась задача перехода на поршневые кольца, которые работали бы без смазки вообще, т.е. на использование фторопластовых и графитсодержащих материалов. Студенты выполняли чертежи деталей, закладывали для изготовления этих деталей различные материалы, и по этим чертежам детали изготавливались на заводе (безусловно, после соответствующей тщательной проверки чертежей Амином Афтаховичем и Розой Юльевной), и далее испытывались на кислородных компрессорах. Таким образом, несколько студентов четвертого и пятого курсов кафедры привлекались для решения производственных задач на лабораторных и практических занятиях.

Преподавательская работа на кафедре компрессорных машин и установок сопровождалась методической работой. С 1962 года и практически в последующие пять лет происходило становление кафедры на новой территории. Это были годы насыщенной работы. В эти годы Амин Афтахович написал объемный и подробный курс лекций по поршневым компрессорам. По этому курсу лекций готовились и читали лекции: А.А. Тарзиманов, Р.Ю. Шевченко, В.А. Арсланов и другие преподаватели. В 1964–65 гг. Амин Афтахович начал читать студентам новый курс «Газокомпрессорные станции», который сам же подготовил и написал. Впоследствии его трудами воспользовались В.А. Максимов и М.Б. Хадеев. Кроме того, в соавторстве с заведующим кафедрой Г.А. Поспеловым разработал методические указания по курсовому проектированию (1967 г.). В эти же годы были подготовлены в рукописи методические указания к лабораторным работам и к практическим занятиям.

В 1978 году Амин Афтахович начал свою педагогическую деятельность на кафедре гидравлики с заведования, ознаменовавшуюся освоением новых курсов. На новой кафедре он читал курсы «Гидравлика и гидравлические машины» и «Гидромеханические процессы» (часть I). Будучи человеком обязательным и дотошным, он основательно, до мельчайших подробностей, приступил к изучению нового для него предмета «Гидравлика и гидравлические машины» и связанных с гидравликой трудов основоположников теории движения жидкости.