Я весь день думала, у кого-бы спросить про ведомость, даже хотела к ректору сходить, но вовремя поняла, что он последний человек, кому надо жаловаться на недоработки Фабиана.

В итоге я благоразумно решила дождаться дополнительного занятия с профессором Керлом, которое стояло сразу же после основных уроков.

Дайнисон Керл ждал меня в просторной аудитории, расположившись за массивным столом и проверяя студенческие работы.

– Энри, рад, что вы вовремя. Проходите. Как у вас успехи? Сжимали камушек? Выучили теорию?

– Да, профессор.

– Тогда расскажите мне…

Меня гоняли по теории минут десять, и только убедившись, что я действительно ее выучила почти наизусть, перешли к практике.

– Что ж, я рад. Если бы вы оказались неготовой, я бы отменил наши занятия.

– То есть вы на это надеялись? – не удержалась я.

– От чего же?

– Ну как… Вы бы отказались и освободили себя от лишней работы.

– О нет, мне интересно заниматься со студентами, которым это нужно. А теперь что по поводу практики? Вы тренировались с камушком?

Я действительно тренировалась – и в кафе у тетушки Мо, и в комнате перед сном. Причем тренировки в комнате очень не нравились двери (хотя ей в целом мое пребывание в академии не нравилось, но занятия особенно выводили ее из себя).

– Сидит! Камни сжимает! Магию тренирует! Зачем?! У тебя ее скорее всего после обучения даже не останется! Лучше бы тряпку в руки взяла и полы помыла! Этот навык в любом случае тебе пригодится!

Примерно такие реплики я выслушивала от хозяйки комнаты, но старательно их игнорировала.

– Да, тренировалась, – ответила профессору, отгоняя раздражающие воспоминания.

– И как успехи? Удалось почувствовать потоки?

– Да!

– Давайте проверим.

Профессор взял мои ладошки и попросил сконцентрироваться. Как только я почувствовала магию, по телу сразу разлилось тепло, начав движения по уже знакомым траекториям.

– Что ж, отлично! Я бы даже сказал – превосходно! Тогда сегодня попробуем научиться высвобождать эти самые потоки. Но начнем с теории…

Занятия длилось больше часа, и на дом снова было задано выучить все теоретические выжимки, а также приказано учиться фокусировать энергию на кончиках пальцев.

– Энрика, есть ли у вас вопросы? Если нет, то до следующего занятия вы свободны.

– Есть, но не совсем по теме урока. Просто я не знаю, у кого спросить…

– Задавайте, если я буду компетентен, то обязательно вам отвечу.

– Нам выдали ведомости, в которых отображается наша успеваемость и суммарный балл. Именно на основе данных ведомости будет решаться вопрос стипендии, как я поняла.

– Именно.

– И хоть я и понимаю, что шанс выйти на стипендию у меня крайне небольшой, а если учитывать количество экзаменов, зачетов, дополнительных, а также наличие работы, то вообще почти нулевой… Но я все же хотела попытаться…

– Ну так пытайтесь, кто вам мешает?

Я молча достала ведомость и показала ее профессору.

– Балл Фабиана же снизил мои шансы на стипендию?

– Снизил? Нет, что вы. Он их просто уничтожил.

Если в начале фразы я успела выдохнуть и успокоиться, то к концу растерялась…

– Энри, Фабиан никогда не был образцовым учеником, а еще он никогда не был человеком, нуждающемся в стипендии, так что средние баллы его волнуют мало. И эта его двойка первая в этом учебном году, но никак не последняя. Так что в получении вами стипендии камнем преткновения будет не количество учебы…

– А я могу с этим что-нибудь сделать?

– Только поговорить с Фабиом. Если он исправит двойку, то и у тебя балл изменится. А если ты уговоришь его серьезно взяться за учебу, то тебе ректор премию выпишет, не то что стипендию…

– То есть шансов нет? – правильно расценила сарказм я.