– Для младшего школьника становится очень значимой реакция окружающих взрослых на его действия и поступки. Поэтому самое большое желание ребенка на данном этапе развития – уважение и похвала. Его самооценка очень неустойчива, а эмоциональный фон настроения переменчив. Поддержите своего первоклассника, хвалите его и поддерживайте. Кроме того, Вы прекрасно знаете о том, что успешный, уверенный в себе человек не формируется в ситуации унижения, отвержения и эмоциональной холодности.

– Появляются капризность, вертлявость, раздражительность. Дошкольная непосредственность и наивность постепенно исчезают, им на смену приходят демонстративность в поведении и общении, требующая повышенного к нему внимания или, наоборот, замкнутость и стеснительность.

– Постепенно у ребёнка возникает новое отношение к себе, к своим меняющимся переживаниям. Например, дети со специфическим развитием каждый раз проигрывая и попадая в ситуацию неудачи, не понимают этого, а соответственно не реагируют на нее. Дети, с соответствующим возрастным развитием несколько раз проиграв в соревновании или игре, реагируют острой аффективной реакцией (плач, крики, недовольство собой), которая, непосредственно связана с переживанием неудач, а значит, с пониманием своей человеческой ценности и растущим уважением к себе, к своему «Я».

Именно в этот возрастной период повышается уровень требований к самому себе, к собственному успеху и положению в группе. В этот же период происходит активное формирование самооценки. Поэтому так важно именно в этот период дать ребенку право на ошибку и на неудачу. Дать ему понять, что не ошибается только тот, кто ничего не делает сам и подсказать, как лучше добиться эффективного результата.

Ищите вместе с ним новые варианты достижения успеха и исправления ошибок. Вы же мечтаете о том, чтобы ваш ребенок был успешным в жизни, справлялся с неудачами и видел в них не катастрофу, а новые возможности? Так вот эти качества закладываются сейчас и способность быть успешным, тоже закладывается сейчас. Помогите ему. Если не Вы, то кто это сделает? И конечно, хвалите за положительный результат обязательно!

– Перестраивается социальная позиция по отношению к окружающим людям, авторитету матери, отца. Появляется переживание, а за ним и страх не оправдать ожидания значимых взрослых, учителя и одноклассников. Не оставляйте ребенка без внимания в этот период, особенно, если вы замечаете, что страхи начинают приобретать все более яркую окраску. Понаблюдайте за ним. И если у него начинаются психосоматические проявления, например, вечером в воскресенье появляется беспричинная температура, начинается диарея, болит живот и прочее, которые исчезают почти сразу после того, как он остался дома, задумайтесь. Это реакция на очень мощный стресс, с которым ваш первоклассник не справляется. Посоветуйтесь с детским психологом. Лучше разобраться в ситуации, когда она только возникла, чем позже, в подростковом возрасте, столкнуться с ее последствиями.

– Кризис 7 лет – это поиск авторитета. И очень часто им становится тот, кто занимает активную лидерскую позицию в классе. Поэтому не оставляйте без внимания новых друзей и знакомых, которые появляются не только в реальной жизни ребенка, но и в виртуальном пространстве. Обязательно интересуйтесь тем, как он адаптировался в классе. Войти в группу на равных или быть аутсайдером, – это согласитесь, разные социальные позиции. Если ребенку сложно адаптироваться в группе, необходимо ему помочь и обратиться к детскому психологу, чтобы понять, в чем причина такого поведения, – в индивидуальных особенностях, в страхе перед школой, учителем, группой, в страхе не соответствовать требованиям взрослым?