Оксана Павлова читать книги
Влюбленные с неистовой силой преодолевают препятствия, возникающие на пути к их счастью. Ассоль и Дональд готовы к любому развитию событий. Их счастье, их любовь, их трепетные и гармоничные отношения – это все за что они сражались, то, чего они так долго ждали и в конце концов достигли, не прибегая к потерям. Их любовь настолько сильна и искренна, что никто не в силах им противостоять. Несмотря ни на что, Ассоль и Дональд вступают на порог счастливой семейной жизни, соединив навеки свои руки и сердца узами брака!
События разворачиваются в Венеции. Двое разочаровавшихся в любви и семейном счастье встречают друг друга и обретают счастье и покой. Но на их жизненном пути им суждено испытать такие неожиданные препятствия, которые могут разрушить их глубокие душевные отношения. Несмотря ни на что им удается все преодолеть и сохранить свою любовь.
События разворачиваются в Венеции. Двое разочаровавшихся в любви и семейном счастье встречают друг друга и обретают счастье и покой. На их жизненном пути возникают такие препятствия, которые могут разрушить их семейное счастье и гармоничные отношения, наполненные любовью и пониманием.
Главная героиня романа – Амелия, к этому времени уже имеющая двоих сыновей, неожиданно для себя повстречала настоящую и искреннюю, преданную и трепетную любовь! Практически потеряв уже веру в счастливое будущее и не надеясь на то, что ей улыбнется фортуна, она смогла возродить в самых глубинных уголочках своей измотанной души те самые доверительные и глубокие чувства, которые навсегда изменят ее жизнь к лучшему!
Павлова Оксана Николаевна родилась 08 июля 1983. По профессии учитель немецкого языка, психолог/преподаватель психологии. Увлекаюсь музыкой, иностранными языками и спортом!
Методическое руководство педагога-психолога в школе представляет собой подробные структурированные практические рекомендации ведения деятельности педагога-психолога в общеобразовательной школе. В книге представлены мои планы, отчеты, сравнительно-аналитические справки по проведенным диагностикам школьников с диаграммами и графиками, а также рекомендации педагогам, учащимся и их родителям, которые помогут в создании благоприятного климата в образовательном учреждении.
Учебно-методическое пособие предназначено для расширения методической сокровищницы педагога-психолога в образовательном учреждении. Данный вспомогательный материал можно использовать для создания более благоприятного климата в образовательном учреждении и наибольшей учебной активности обучающихся. В него входят тренинги, игровые упражнения, сказки, а также другие учебно-познавательно-мотивационные стимулирующие учебную деятельность упражнения.
Основной задачей педагога-психолога в образовательном учреждении является создание и поддержка благоприятной для осуществления эффективного образовательного процесса всех его участников среды. В этом ему помогают все сотрудники образовательного учреждения, которые, как правило, заинтересованы в результативности его реализации и достижении определенных успехов всеми участниками учебного процесса. В осуществлении всех приемов и методов, создающих благоприятный климат в образовательном учреждении психолог руководствуется учебными программами, соответствующими определенной возрастной ступени обучающихся, их потребностям, интересам, особенностям поведенческих и когнитивных проявлений, способностям.
Психологическая готовность к школьному обучению предполагает развитие многих познавательных процессов, которые необходимо развивать и диагностировать, при переходе из дошкольного в школьный возраст. Память как психологический процесс является одним из основных познавательных процессов у ребенка, который определяет степень психической зрелости, и без которого не возможна была бы деятельность ребенка.
В методическом руководстве деятельности учителя немецкого языка в школе собраны учебно-методические материалы, позволяющие учителю немецкого языка эффективно структурировать свою деятельность в образовательном учреждении и с успехом реализовывать рабочую программу.