– Изучение основ. Знакомство с основами фотографии, такими как экспозиция, диафрагма, выдержка, ISO и т. д. Это поможет ребятам понимать, как работает камера, и как они могут контролировать качество своих работ.

– Изучение композиции. Композиция – важный элемент фотографии, поэтому ребятам нужно научиться создавать интересные и эффективные композиции. Например, можно рассмотреть правило третей, использование линий и форм, создание глубины и т. д.

– Необходимо сразу начать практиковаться! Можно сделать несколько фотографий на определенную тему, например, «Город», «Природа», «Люди», «Наши братья меньшие», «Школа» и т. д. Это поможет ученикам улучшить свои навыки.

– Критика и обратная связь. Очень важно, чтобы ребята получали обратную связь. Педагог может критиковать и обсуждать фотоработы, но так, чтобы помочь ребятам понять, что можно улучшить и как.

Изучение работы других фотографов. Ребятам полезно узнавать, рассматривать, анализировать работы других фотографов, особенно известных, авторитетных. Это поможет им узнать, как мастера работают над композицией, цветом, светом, получить новые идеи и вдохновение. Из петербургских фотохудожников смело могу назвать Петра Летуновского, Сергея Корнилова, Тараса Марченко, Дмитрия Логинова, Екатерину Сладкову, Юрия Гусева, Ивана Смелова, Кристину Савченко..

Чтобы сделать уроки более разнообразными, нескучными, придумывались различные игры, викторины и практические задания. Мы не ограничивались рамками одного лишь Дома молодежи, выезжали на экскурсии, на пленэр, на круглые столы, организовывала встречи с интересными людьми. Важно было показать ученикам, какой большой и разнообразный мир вокруг них, как много есть тем и героев, о которых еще писать и писать!

Взять хотя бы Чемпионат по верховой езде на собаках, проходивший в одном из районов области! У ребят эмоции просто зашкаливали. Они не просто стали участниками процесса, освещавшими это событие, но и подружились и с собаками, маламутами и хаски, и с хозяевами. Возвращались, полные впечатлений. И еще долго обсуждали привезенные материалы.

А как-то попали на реконструкцию военных событий на «Невский пятачок». Народу было много, как и артистов, переодетых в форму военных лет. Половина изображала фрицев, половина – наших. К моменту начала «боя» журналисты окончательно погрузились в атмосферу: примерили на себя военные шинели, постреляли из автоматов, поговорили с «Гансом» и с «русскими» (ребятами из клуба реконструкторов). Словом, уже не надо было объяснять, что такое война и память о ней – они, кажется, и так все понимали. Теперь, когда говорилось о поездках к воинским захоронениям или мемориалам, никого не надо было уговаривать, что-то объяснять – ехали даже в дождь. Так сильно оказалось то, первое, впечатление.

Вообще поездки в Ленобласть были для ребят большими приключениями. Помогали и сплотиться, и подружиться, и главное, узнать много нового, а то и вовсе совершить для себя настоящие открытия. Так, никто из них даже не догадывался, что под боком, совсем недалеко от Петербурга, есть интересное местечко под названием Лукоморье, о котором, по словам экскурсовода, Пушкин и писал про «дуб зеленый». Этот самый дуб нам тоже показали, правда, без золотой цепи, на которой бродит кот ученый… Тот или не тот, остается вопрос. Но рядом – родовое имение Абрама Ганнибала, знаменитого арапа Петра Великого. Чем не повод для написания целой серии интересных репортажей? Ребята после такой поездки стали больше читать и о Пушкине, и самого Александра Сергеича…