– И что я вам должен за это прекрасное оружие?

– У нас остались целых две просьбы. Информация о порядке и требованиях при поступлении. И помощь в подготовке к поступлению.

– Хорошо, сейчас мы расходимся, так как у меня запланированы другие дела. Приходите послезавтра с утра, прочитаю вам лекцию о порядке поступления в Университет магии Северного королевства. Потом в течении недели будем заниматься по полдня. Там всё будет зависеть от ваших способностей.

– А по поводу книг во временное пользование?

– Сначала занятия по магической безопасности, только потом вы будете что-то делать самостоятельно. Даже то, что вы мне демонстрировали сегодня, не делайте, пока я вам не расскажу об этой самой безопасности.

Этот маг, временно назовём его учителем, немного нас обманул, точнее, он изменил порядок нашего общения. Занятия с нами он начал с лекции по безопасности магического оперирования. Наверное, это правильно. Для меня эта лекция бесполезна, а сестра слушала его очень внимательно. Дело в том, что в отличие от других молодых магов мы на сегодняшний день постоянно общались с выгоревшими магами из числа ветеранов. С Елизаром анд Бондарем Дася контактировала очень плотно. Она работала, так сказать, под его крылом и от его имени. И дядя Степан постоянно ей рассказывал различные ситуации из своей военной службы, когда многие маги, выполняя свой воинский долг, сжигали свои внутренние источники.

Эти люди совершали подвиг, спасая своих товарищей, но сами они от этого теряли очень многое: они переставали быть магами. Так что предупреждения учителя об осторожности падали на благодатную почву.

Вторая лекция была о порядке и правилах поступлений в Университет Магии Северного королевства. Это полное название учебного заведения. Для меня важным было то, что при поступлении проводилась проверка на наличие дара и три испытания: на размер резерва, или емкость внутреннего источника; на развитие внутренних магических каналов, или на магическую мощность; и на вид предпочтительной магии.

Проверка на ёмкость источника осуществляется очень просто. Кандидату дают возможность полностью зарядить свой источник, а потом разрядить его в пустой накопитель. Сколько сумел влить, это и есть ёмкость твоего источника. Если ты показал наличие источника с ёмкостью более пятидесяти единиц проходишь на второй этап. Если ёмкость меньше пятидесяти единиц – иди в школу муниципальных магов. Есть такая для магов с малыми энергетическими возможностями. Или тренируйся и готовься к поступлению в следующем году. Допустимы две попытки, но в возрасте до девятнадцати лет. Поступление через два месяца, мне уже исполнится восемнадцать лет, так что у меня одна попытка, в следующем году я буду считаться переростком. Кто прошёл первый этап, уже считаются студентами Университета.

На втором испытании студенты заряжают или разряжают эталонный накопитель, при этом замеряется время заряда или разряда. Так определяется пропускная способность магических каналов, другими словами – магическая мощность мага. Магическую мощность, как и объём внутреннего источника, можно развивать длительными тренировками.

Далее студент проходит исследование на специальном артефакте, который определяет предрасположенность к тому или иному виду магической энергии. Как описал учитель, артефакт – это довольно большая пластина, нужно положить на неё руки и попытаться подать энергию в пластину. Далее на специальном индикаторе появится свечение. По цвету свечения и определяют вид магии, к которой предрасположен данный маг.

– И какие варианты?

– Варианты как раз и определяют структуру Университета, или факультеты. Каждому цвету соответствует определённый вид магии, что и отражается в символах факультетов.