– Действительно. Есть мотив, есть понимание, как реализовать задуманное.

– А еще его не было на первом уроке.

– Точно! Картинка складывается.

– Будем ее кому-нибудь озвучивать?

– Пока не стоит. Несмотря на все факты, нужно больше доказательств.

Внезапно закрытая ранее дверь открывается, а на пороге появляется охранник школы – Харри.

– Здравствуйте, ребята. – Несмотря на все происходящее он легко улыбается.

Класс отвечает взаимным «здравствуйте».

– Здравствуйте, – голос учительницы немного дрожит, – зачем вы здесь?

– Я встретил полицейского, и он поведал мне о том, что кого-то убили. Однако это все, что он мне сказал. Вы что-нибудь знаете на этот счет.

«Это был Томас Ватсон» – говорит кто-то из класса.

– Ох… Вот так вот… на старости лет столкнуться с убийством… какой ужас. Но я не за этим пришел. – Теперь Харри не стоит на пороге, а заходит в класс. – Как только я узнал, что произошло убийство, то подумал, что со своей стороны я могу быть полезен тем, что у меня есть доступ к камерам видеонаблюдения. Я просмотрел их и заметил, что во время первого урока в поле зрения камер попало два человека. Одного узнать я не смог, он быстро куда-то убежал. Я так и не понял почему. Второго же человека я узнал хорошо. Это был Слэш. Слэш Онест, если память меня не подводит.

Лютер и Джо сразу поняли, что их догадки верны. Один из них посмотрел на Аленьтеву. Не сказать, что она была в восторге.

– Надо что-то делать.

– Надо запереть его. В кладовке, например. – Предлагает Джо.

– Да, звучит неплохо. А если убийц несколько?

– Тогда мы нанесем серьезный удар в их стратегии, что повысит шансы на совершением ими или им ошибок.

Лютер немного думает, прежде чем прокомментировать.

– Да.

– Единственная проблема – Мартина Стоун. Она не даст нам принимать такие меры. Хотя кто ее знает. Можете даст.

– Если возникнут трудности, мы и ее запрем.

– В твоем репертуаре. – усмехается Джо.

В это время Харри уходит, а Мэтт протискивается сквозь него в кабинет.

– Нам нужно еще как минимум два человека?

– Зачем?

– Во-первых, чтобы разобраться с училкой, если на то пойдет, во-вторых, чтобы выглядеть уверенно. Ведь чем больше, тем сильнее, а значит властнее. – Джо иногда поправляет свои очки, которые волшебным образом слетают.

– Умно. Кого же нам привлечь?

– Сто процентов Джона Армстронга. Он огромный и устрашающий. Подходит идеально.

– Согласен, а кого еще?

Джо оглядывает класс.

– Может Роберт? – предлагает Лютер.

– Роберт высокий, однако он слишком безобидный. Не подходит. – Взгляд Джо останавливается на одной личности. – Майкл. Хоть он и не высок, но у него хорошее телосложение. Выглядит уверенно. Думаю он нам подходит.

– Как мы с ними свяжемся?

– Я напишу Майку по FunMessenger-у, а ты Джону.

– Окей.

Они сообщили им о своем плане и те согласились, поддержав гипотезу Джо и Лютера. Обсудили план и не собирались долго тянуть резину. На удивление класса, внезапно поднялось четыре человека и направились к выходу. На лице учительнице появилось отчетливое непонимание происходящего.

– Куда это вы? – спрашивает она.

– Навестить Слэша. – отрезает Лют.

– Я не разрешала никуда идти. Сели на место. – она хотела произнести это жестко, но получилось неуверенно и тихо.

– Не-а. Он сейчас главный подозреваемый, так что мы должны обезопасить себя, класс и вас. Так что не пытайтесь нам помешать. – С этими словами Лютер открывает дверь, однако, на его удивление, Мартина Стоун хватает его за плечо и оттягивает подальше от двери. Видимо, она приложила много усилий, но Лютер – парень габаритный, так что ее воздействие на него оказалось не значительным. Учительница встала перед дверью, и теперь ее взгляд был не испуганным, а озлобленным. Она знала, что не сможет остановить их, однако не могла и догадываться, куда все это приведет.