Дальше издеваться над программой мне не дал подъем. Колесо сансары повернулось и затянуло меня в круговорот бытия… Вспомнить бы еще что это такое…

Какую нужную штуку придумал биок я понял только на лекции. Сегодня ее читала старая карга в синем балахоне, носившая удивительно подходящее ей имя, Скарида дель Педдо! Своим скрипучим голосом она вещала о славных деяниях рыцарей ордена, настолько успевших всем надоесть за годы школы, что каждый из моих одноклассников мог продолжить ее монолог с любого места, даже не просыпаясь. За не полный год я слышал эту историю раз двадцать, так что тоже не страдал вниманием к произносимому. Скрип тетки в балахоне дал повод провести сравнение ее карты синапсов, вдруг и она ни чем не отличается от пацанвы? Каково же было удивление, когда был получен результат! Изменения были, да еще какие! Биок видимо и сам провел анализ, так что выделил группу связей, отсутствующих у пацанов. Потребовалось углубленное сканирование, причем тетка начала подозрительно коситься на всех и ерзать на своем табурете, как будто что-то ощущала! Понять каким образом биок это самое сканирование проводит я не мог, но прекрасно видел реакцию Скареды. Наконец лекция закончилась и я быстро потащил книги в хранилище, по пути пытаясь осознать результаты. Это оказалось не просто, каждая устойчивая связь, а их биок выделил несколько сотен, если не тысяч, задействовала еще несколько алгоритмов, каким-то образом связанных с центрами накопления силы. Похоже я наткнулся как раз на магические способности! Осталось только понять как все это проверить…

Карты удалось снять со всех преподавателей, но только носившие балахоны имели устойчивые связи, подобные обнаруженным у Скареды. Значит именно балахоны маги? Мне конечно желтый толстяк уже говорил об этом, но лучше все таки иметь собственное, подтвержденное мнение. Удалось выделить несколько точно совпадающих связей и алгоритмов, вот их я и собрался воспроизвести.

глава пятнадцатая

Глядя на учеников и преподавателей, я ощущал какую-то искусственность, театральность происходящего. Чего только стоят их отметки на рукавах. Какая разница, красная она у тебя или фиолетовая? Нет, ты что! Ты не понимаешь! В голову лезет какая-то идиотская фраза о дифференциации штанов и ку три раза, не могу вспомнить о чем это, но все равно хочется заржать. Пацаны из кожи вон лезут, лишь бы заветную нашивку получить. В глаза преподавателям заглядывают и радуются когда их не наказали! Для меня само понятие ограничения свободы не приемлемо, зубы от ярости сводит, когда что-то от меня требуют, а пацаны довольны! Еще бы! Сам сержант внимание на него обратил, послал с поручением! Учителя ни чем не лучше. Какие-то интриги друг против друга, то они дружат против кого-то, то вдруг война всех против всех, но все это не по настоящему! Мне вообще кажется, что главная их задача, не сдохнуть от скуки! Единственные люди, к которым у меня не возникает вопросов, охотники. Ушли в рейд, вернулись с добычей, помянули погибших, ушли в загул. Проспались и снова в рейд. У них все просто, вот деньги, вот добыча, а вот смерть. Так что я совсем не в восторге от представителей вида к которому решил снова вернуться. Как-то с трудом верится в то, что человек звучит гордо…

Возможно я просто варюсь в контингенте неудачников, а может несколько предвзято отношусь к этому самому контингенту. Вполне возможно, что это мои метания с поиском смысла в происходящем, мешают реально оценить этих людей. В школе постоянно твердят о долге, служении, принадлежности, я пытаюсь понять о чем мне говорят, но не могу соотнести сказанное с поступками преподавателей. Я точно уверен, что знаком с понятием долг и честь офицера, только не уверен что он совпадает с местным определением. Хм… Офицер, что-то военное, это точно. Интересно, сержант у нас в школе, старше офицера или я что-то путаю?