В нашей школе такое мероприятие было проведено на моей памяти один раз. Это было зимой, военные действия проводились в парке Лосиный остров, который был попросту лесом, местами дремучем, где мы привыкли бегать на лыжах. Накануне всем выдали картонные погоны, и велели пришить к верхней одежде. «Зарницу» провели на мой взгляд плохо, мало того, что в зимнем лесу особо не побегаешь, так еще и организация подвела. Задача нашего отряда, состоящего из пяти, что ли, человек, обозначена была смутно. Лишь только мы выдвинулись из штаба по лесу заснеженной тропой, на нас напали старшеклассники. Они были в белых маскхалатах, сшитых из простыней, за секунды сорвали наши погоны и были таковы. Так закончилось мое участие в «Зарнице».

Еще были популярны так называемые агитбригады. Это были театрализованные выступления с ярко-выраженной военно-патриотической подоплекой. Даже точнее сказать, антивоенной. Занимались ими старшеклассники, комсомольцы. Такая бригада насчитывала около 10 человек обоего пола. Читали стихи военных лет, декламировали антивоенные воззвания, разыгрывали небольшие сценки, например, проводы бойцов на фронт. Все это сопровождалось соответствующей музыкой и звуковыми эффектами: голосом Левитана, звуками бомбежек и «ленинградского метронома». Помню, что мне участвовать в этом было интересно. Да и выглядели эти выступления вполне достойно, эффектно и значимо. Проводились смотры классов, а также соревнования среди школ района и даже города, у кого выступление будет лучше. Награждали не ценными подарками и денежными премиями, а почетными грамотами. Однако менее интересно участвовать в этих агитбригадах не становилось. Советские дети соревновались не за материальный интерес, это была принципиальная часть воспитания будущего гражданина СССР. Кстати, до сих пор во многих городах России горит вечный огонь на мемориалах, посвященных защитникам Родины. Например, в городе-герое Севастополе. Там у вечного огня несут вахту школьники. Глядя на смену почетного караула, у взрослых стоит ком в горле и на глазах появляются слезы. Ведь Родину защищают не за деньги и даже не за почетные грамоты.

Каждый день в классе назначались дежурные: как правило, пара человек. В их обязанности входило наведение порядка в кабинете того преподавателя, который являлся классным руководителем. То есть в конце уроков необходимо было поднять все стулья на парты, подмести пол и вымыть его с помощью швабры и тряпки. Кроме того, необходимо было вымыть доску. А еще дежурные во время уроков мочили тряпку или губку, чтобы учителю было сподручнее стирать с доски написанное. Еще преподаватель мог послать в учительскую за мелом, когда тот кончался. Эти обязанности были не трудными, но особого желания никогда не вызывали. Другое дело дежурство по школе! Этим занимались только старшеклассники 9-10 классов, насколько я помню. И дежурили только мальчики. В их обязанности входило следующее.

Дежурный класс был обязан прийти в школу раньше всех, чтобы быть на подхвате у завуча и вообще у педагогов. Пара человек стояла на входе, проверяя вместе с учителем наличие сменной обуви и вообще внешнего вида приходящих в школу.

Когда в школьную столовую привозили завтраки или обеды, следовало разгрузить машину или тот же мотороллер «Муравей»: таскали бидоны и лотки со снедью и т.д. Так же необходимо было принести в кабинеты подносы с завтраками для начальных классов. И унести обратно пустые подносы и стаканы. Во время перемен дежурный класс следил за порядком. Постоянным и излюбленным местом дежурства у меня и моего друга, с которым я дружил с первого класса, была площадка второго этажа на второстепенной лестнице, которой ученикам младших классов было запрещено пользоваться. Проход закрывали дверью и мы следили, чтобы мелюзга со второго этажа не ломилась на лестницу.