Зайти в собор они уже не успевали, и Оджин пообещал своему подопечному сводить его сюда на следующее богослужение.

Стоящий рядом, трёхсотметровый школьный небоскрёб выглядел не многим скромнее центрального собора.

Школьный комплекс состоял из нескольких массивных зданий, поэтому со стороны казался отдельным сказочным городом. Все здания и основной небоскрёб школьного комплекса смотрели на прилегающие улицы полукруглыми изумрудными и рубиновыми витражами, обрамлёнными золотыми рамами. На объёмных, разноцветных витражах изображались картины из истории Священной Империи. Все стены зданий были украшены орнаментами и иероглифами из драгоценных камней. Внутри двора комплекса учебных зданий, просматривался спортивный стадион и открытый бассейн.

Перед входом в трёхсотметровую, свечку главного здания стояла скульптурная композиция, изображающая первых патриархов джиайев. Четыре первых патриарха держали в руках раскрытые золотые книги с иероглифами, призывающими учеников к просвещению.

Внезапно будущим учеником овладело волнение, как будто он непостижимым образом вернулся в далёкое детство и шёл теперь со своим «отцом» в первый класс. Адам усмехнулся, осознавая всю бессмысленность своих переживаний….

Войдя в школьный офис, Оджин взял табличку с иероглифами и передал её своему подопечному. На ней Адам должен был отметить предметы своего дальнейшего обучения. Единственный обязательный предмет, принятый по умолчанию – иностранные языки и язык Джиайев. Из пятидесяти предложенных предметов, он должен был выбрать десять. Освоение которых, и составит его учебную программу на ближайшие сто лет.

Немного подумав, Адам выбрал следующие предметы; история, теософия, медицина, военное дело, географию совмещённую с геологией, сельское хозяйство, строительство, межпланетные и меж-временные транспортные сообщения, энергетика, планетарное освоение.

Посмотрев на выбранные подопечным предметы дисциплины, Оджин уважительно закивал головой.

– Отлично! Я смотрю, мы не ищем лёгких путей. По некоторым из этих предметов у меня были отличные оценки. Смогу помочь.

Через несколько минут в сопровождении киборга – служителя школы, одетого в строгий чёрный фрак, они направились на знакомство с будущими учителями. После которого утверждается окончательный план обучения Адама.

Подъёмные устройства, мгновенно перемещали пассажиров внутри здания не только вертикально, но и в любом нужном для людей направлении. За зашедшими в кабину подъёмника, людьми и киборгом, закрылась вертикальная дверь. Через две секунды дверь открылась, табло устройства показывало, что люди прибыли на нужный им пятидесятый этаж. Адам с удивлением отметил, что не ощутил ни каких признаков движения при подъёме.

Киборг услужливо открыл нужную дверь, пропуская вперёд пришедших на собеседование людей. Адам и Оджин зашли в просторный круглый зал. На креслах – ложах сидели и лежали будущие учителя Адама, внимательно изучая его личное дело на своих мониторах. В зале находилось три женщины и двое мужчин.

Мониторы были встроены в изголовье кресел – лежаков, в виде прозрачных куполообразных сфер. Преподаватели были похожи на модниц восьмидесятых годов, производящих сушку головы в общественной парикмахерской.

Двум вошедшим мужчинам киборг – предложил присесть на кресла в центре зала и удалился.

Не обращая никакого внимания на двух вошедших мужчин, учителя продолжали внимательно изучать дело новичка.

Адам чувствовал себя неловко и робко присел на кресло больше смахивающее на лежак. Оджин наоборот, развалился в кресле и принялся внимательно изучать досье, находящихся напротив учителей.