– Что ты понимаешь под «осознанием роли Женщины»?

– Основным звеном эволюции, вокруг которого будет происходить миропреобразование в третьем тысячелетии, является Женщина.

Всё новое и перспективное, что проявится вследствие эволюционного соприкосновения, тем или иным образом будет определяться Женщиной. Мужчина знает, но не содержит. Женщина содержит, но не знает. Эволюция потребует и от мужчины, и от женщины усилий взаимопонимания и взаимодоверия. Новейшие законы энергетических взаимоотношений мироздания будут даны человеку через Женщину. Государства, неспособные создать Женщине условия радостного и уверенного существования, обречены. Уделом таких государств и народов будет разрушение и уничтожение вплоть до полного исчезновения на путях эволюции.

– Новая мужская обязанность определяется именно вышесказанным?

– Да. Мужчина и Женщина – две половинки целого. Концентрация в мужском и Женском телах мужского и Женского начал предопределена необходимостью достижении осознанной гармонии начал.

Созидательная, деятельная ученическая роль мужчины и гармоническая, осознавательская, учительская роль Женщины способствуют эволюционному росту сознания. Но важно понять, что это одно и то же. Две части целого, одна без другой не выживающие. Уродство и несовершенство мира существенно определяется дисгармонией мужского и Женского начал. ХХI век – точка отсчёта поиска новых взаимоотношений мужчины и Женщины. В конечном итоге, когда в конце третьего тысячелетия будет создано на Земле единое государство Планета Земля, международное правительство планеты Земля будет возглавлять Женщина. В ХХI веке Женщина-президент впервые будет выбрана в Украине и России. А в ХХII веке – президентом США так же впервые будет избрана Женщина.

– Как понимать твои слова, что ХХI век принесёт новых детей? А разве бывают старые дети?

– Бывают. Вся система воспитания и образования, сформированная к концу второго тысячелетия, как раз и приспособлена для старых детей.

Дабы не погибнуть, человечеству придётся в первоочередном порядке трансформировать систему воспитания и образования. Необходимо будет перераспределить акценты с изучения познаний «других» (история, биология, литература, иностранные языки и др.) на познание себя. С первых дней появления на свет ребёнок должен познавать мир не как отвлечённую систему независящих от него комбинаций, а познавать мир как себя, как грани своей самореализации.

Человек – космос.

Человек – божественность.

Человек – ответственность.

Трансформация отношения к миру с противостояния и противоборства, как сейчас, на сопричастность и ответственность, как того требует эволюция, коренным образом омолаживает мир и делает его текучим и способным к преобразованиям. Новые дети – это непосредственность и незакомплексованность. Знания, почитание и преклонение перед взрослыми должны быть преобразованы в терпимые и доброжелательные материнско-отцовско-наставническо-учительско-ученические отношения, когда никогда однозначно не определишь кто учитель, кто ученик.

– Спасибо, Владыка. Спасибо, Учитель. Это счастье, слышишь, всё то, что ты поведал. Спешу передать это людям.

– Я сказал!

Адонай.

Истар.

Аллилуйя.

Аум.

I

В «Письмах о Красоте» ранее была рассмотрена энергетическая модель вселенной – иерархия сознания. Теперь можно коснуться времени – величайшего мифа бытия человека. Мифа, потому что время дано человеку для ограничения его взгляда в будущее.